    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Ответы (шпаргалки) к ГОСу по направлению 521500(080500.62) «Менеджмент»
| шпаргалки, Менеджмент Объем работы: 92 стр. Год сдачи: 2011 Стоимость: 1000 руб. Просмотров: 2193 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заказать работу
Программа итогового (государственного) комплексного
междисциплинарного экзамена
Направление 521500(080500.62) «Менеджмент»
Дисциплина «Менеджмент»
Квалификация – бакалавр менеджмента
I Менеджмент
Развитие менеджмента как науки. Основные школы управления. Природа управления. Цели и задачи менеджмента. Направления управленческой деятельности. Полный цикл процесса управления. Различные методологии управления. Переменные ситуационного подхода. Системный подход. Основы и особенности системного подхода.
Распределение обязанностей и полномочий. Принципы передачи полномочий. Центра-лизация и децентрализация полномочий. Построение организации. Принципы А. Файоля. Структура предприятия. Организационная структура управления предприятием: эволюция, типы, факторы, влияющие на формирование структуры управления.
Менеджер. Функции и задачи менеджера. Требования к менеджеру. Принципы, стили и методы управления. Архетипы управляющих. Роли менеджеров. Модели поведения руково-дителей X, Y, Z. Классификация теорий мотивации. Основные концепции мотивации. Ком-муникации. Схема коммуникационного процесса. Типы результатов (эффект) коммуникации. Типы коммуникационных сетей. Коммуникационные роли. Преграды на пути коммуни-кации.
Контроль. Сущность, функции и смысл контроля. Структура контроля. Области контроля. Виды контроля. Эффективность контроля. Выбор стиля контроля. Поведенческие аспекты контроля. Принятие решений. Виды управленческих решений. Подходы к принятию управленческих решений. Алгоритм рационального принятия решения. Факторы, влияющие на процесс принятия решения. Технология принятия управленческого решения. Параметры эффективности организации. Фирмы будущего.
Миссия, цели организации, их классификация. Построение целевой модели в виде древовидного графа-дерева. Организация как система. Признаки системности и системные концепции. Системный подход к управлению операциями. Объекты управления на предприятии. Классификация объектов.
Потенциал предприятия. Управление...
междисциплинарного экзамена
Направление 521500(080500.62) «Менеджмент»
Дисциплина «Менеджмент»
Квалификация – бакалавр менеджмента
I Менеджмент
Развитие менеджмента как науки. Основные школы управления. Природа управления. Цели и задачи менеджмента. Направления управленческой деятельности. Полный цикл процесса управления. Различные методологии управления. Переменные ситуационного подхода. Системный подход. Основы и особенности системного подхода.
Распределение обязанностей и полномочий. Принципы передачи полномочий. Центра-лизация и децентрализация полномочий. Построение организации. Принципы А. Файоля. Структура предприятия. Организационная структура управления предприятием: эволюция, типы, факторы, влияющие на формирование структуры управления.
Менеджер. Функции и задачи менеджера. Требования к менеджеру. Принципы, стили и методы управления. Архетипы управляющих. Роли менеджеров. Модели поведения руково-дителей X, Y, Z. Классификация теорий мотивации. Основные концепции мотивации. Ком-муникации. Схема коммуникационного процесса. Типы результатов (эффект) коммуникации. Типы коммуникационных сетей. Коммуникационные роли. Преграды на пути коммуни-кации.
Контроль. Сущность, функции и смысл контроля. Структура контроля. Области контроля. Виды контроля. Эффективность контроля. Выбор стиля контроля. Поведенческие аспекты контроля. Принятие решений. Виды управленческих решений. Подходы к принятию управленческих решений. Алгоритм рационального принятия решения. Факторы, влияющие на процесс принятия решения. Технология принятия управленческого решения. Параметры эффективности организации. Фирмы будущего.
Миссия, цели организации, их классификация. Построение целевой модели в виде древовидного графа-дерева. Организация как система. Признаки системности и системные концепции. Системный подход к управлению операциями. Объекты управления на предприятии. Классификация объектов.
Потенциал предприятия. Управление...
Развитие менеджмента как науки.
Менеджмент – это управление социально-экономическими системами. Управление – это процесс целенаправ¬ленного воздействия для достижения поставленных целей. Менеджмент – это процесс планирования, организации, мотивации и контроля, необходимых для постановки целей, а затем для их достиже¬ния.
Управление в условиях рыночной экономики означает:
1. ориентация предприятия на спрос и потребности рынка, на запросы конкретных потребителей;
2. постоянное стремление к повышению эффективности производства;
3. хозяйственную самостоятель¬ность предприятия, обеспечиваю¬щую свободу принятия решений;
4. постоянную корректировку це¬лей и про¬грамм в зависимости от состояния рынка;
5. необходимость использова¬ния современной информационной базы с компьютерной техникой для многовариантных расчетов при принятии решений.
Основные школы управления.
1) школа научного управления. Основной принцип - рационализация труда в трудовом производстве плюс материальная заинтересованность рабочих ведут к повышению производительности труда. Представители - Тейлор, Гилберт.
2) административная школа. Основная идея - существуют “универсальные” принципы управления, применение которых гарантирует успех в любой организации. Представители - А.Файоль, Вебер.
3) школа человеческих отношений - Фоллетт, Маслоу - для эффективного достижения целей организации необходимо и достаточно наладить межличностные отношения между работниками;
4) поведенческая школа, представители - Мак-Грегир, Блейк - “эффективность достижения целей организации требует максимального использования человеческого потенциала на основе данных психологии и социологии;
5) количественная школа - Винер, - оптимальные управленческие решения ищутся с помощью компьютеров на основе использования математических моделей ситуации.
Так сформировалась современная наука, применение принципов которой на практике приносят повышение эффективности производства. Золотое правило менеджмента: “Эффективный...
Менеджмент – это управление социально-экономическими системами. Управление – это процесс целенаправ¬ленного воздействия для достижения поставленных целей. Менеджмент – это процесс планирования, организации, мотивации и контроля, необходимых для постановки целей, а затем для их достиже¬ния.
Управление в условиях рыночной экономики означает:
1. ориентация предприятия на спрос и потребности рынка, на запросы конкретных потребителей;
2. постоянное стремление к повышению эффективности производства;
3. хозяйственную самостоятель¬ность предприятия, обеспечиваю¬щую свободу принятия решений;
4. постоянную корректировку це¬лей и про¬грамм в зависимости от состояния рынка;
5. необходимость использова¬ния современной информационной базы с компьютерной техникой для многовариантных расчетов при принятии решений.
Основные школы управления.
1) школа научного управления. Основной принцип - рационализация труда в трудовом производстве плюс материальная заинтересованность рабочих ведут к повышению производительности труда. Представители - Тейлор, Гилберт.
2) административная школа. Основная идея - существуют “универсальные” принципы управления, применение которых гарантирует успех в любой организации. Представители - А.Файоль, Вебер.
3) школа человеческих отношений - Фоллетт, Маслоу - для эффективного достижения целей организации необходимо и достаточно наладить межличностные отношения между работниками;
4) поведенческая школа, представители - Мак-Грегир, Блейк - “эффективность достижения целей организации требует максимального использования человеческого потенциала на основе данных психологии и социологии;
5) количественная школа - Винер, - оптимальные управленческие решения ищутся с помощью компьютеров на основе использования математических моделей ситуации.
Так сформировалась современная наука, применение принципов которой на практике приносят повышение эффективности производства. Золотое правило менеджмента: “Эффективный...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.