    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Мировая культура и искусство (НГУЭУ, 1 вариант)
| контрольные работы, Культура и искусство Объем работы: 10 стр. Год сдачи: 2011 Стоимость: 400 руб. Просмотров: 1195 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
Задание № 1: Политический деятель Рима Цицерон назвал эту скульптуру воплощением красоты. О какой скульптуре шла речь? Назовите ее автора. Почему Цицерон так отзывался о ней?
Задание № 2: Гераклит замечал «Солнце не перейдет своей меры, иначе его бы настигли Эринии, помощницы Правды». Какое из представлений древних греков иллюстрирует это высказывание. В какую жизнестроительную идею входит это представление? Аргументируйте свой ответ.
Задание № 3: Почему в греческом храме вход гражданам полиса в целлу (помещение, где стояла статуя бога или богини) был запрещен? Аргументируйте свой ответ.
Задание № 4: Опишите два способа объяснения феномена агонистики. Приведите примеры художественного воплощения этой идеи.
Задание № 5: Какая из основных жизнестроительных идей античных греков наиболее отчетливо воплощена в скульптуре Мирона «Дискобол»? Аргументируйте свой ответ. Какие представления составляют эту идею?
Задание № 6: Почему Парфенон считают олицетворением идеи свободы?
Задание № 7: Почему скульптура «Дорифор» считается канонической?
Задание № 8…: Плутарх утверждал, что в Афинах было больше статуй, чем живых людей. К какому периоду развития греческой культуры могло бы относиться это наблюдение и почему?
Задание № 9: В чем особенности греческой скульптуры поздней классики? Назовите скульпторов и их произведения.
Задание № 10: Чем отличается канон Лисиппа от канона Поликлета?
Список литературы
Задание № 2: Гераклит замечал «Солнце не перейдет своей меры, иначе его бы настигли Эринии, помощницы Правды». Какое из представлений древних греков иллюстрирует это высказывание. В какую жизнестроительную идею входит это представление? Аргументируйте свой ответ.
Задание № 3: Почему в греческом храме вход гражданам полиса в целлу (помещение, где стояла статуя бога или богини) был запрещен? Аргументируйте свой ответ.
Задание № 4: Опишите два способа объяснения феномена агонистики. Приведите примеры художественного воплощения этой идеи.
Задание № 5: Какая из основных жизнестроительных идей античных греков наиболее отчетливо воплощена в скульптуре Мирона «Дискобол»? Аргументируйте свой ответ. Какие представления составляют эту идею?
Задание № 6: Почему Парфенон считают олицетворением идеи свободы?
Задание № 7: Почему скульптура «Дорифор» считается канонической?
Задание № 8…: Плутарх утверждал, что в Афинах было больше статуй, чем живых людей. К какому периоду развития греческой культуры могло бы относиться это наблюдение и почему?
Задание № 9: В чем особенности греческой скульптуры поздней классики? Назовите скульпторов и их произведения.
Задание № 10: Чем отличается канон Лисиппа от канона Поликлета?
Список литературы
Задание № 1: Политический деятель Рима Цицерон назвал эту скульптуру воплощением красоты. О какой скульптуре шла речь? Назовите ее автора. Почему Цицерон так отзывался о ней?
Задание № 2: Гераклит замечал «Солнце не перейдет своей меры, иначе его бы настигли Эринии, помощницы Правды». Какое из представлений древних греков иллюстрирует это высказывание. В какую жизнестроительную идею входит это представление? Аргументируйте свой ответ.
Задание № 3: Почему в греческом храме вход гражданам полиса в целлу (помещение, где стояла статуя бога или богини) был запрещен? Аргументируйте свой ответ.
Задание № 4: Опишите два способа объяснения феномена агонистики. Приведите примеры художественного воплощения этой идеи.
Задание № 5: Какая из основных жизнестроительных идей античных греков наиболее отчетливо воплощена в скульптуре Мирона «Дискобол»? Аргументируйте свой ответ. Какие представления составляют эту идею?
Задание № 6: Почему Парфенон считают олицетворением идеи свободы?
Задание № 7: Почему скульптура «Дорифор» считается канонической?
Задание № 8…: Плутарх утверждал, что в Афинах было больше статуй, чем живых людей. К какому периоду развития греческой культуры могло бы относиться это наблюдение и почему?
Задание № 9: В чем особенности греческой скульптуры поздней классики? Назовите скульпторов и их произведения.
Задание № 10: Чем отличается канон Лисиппа от канона Поликлета?
Список литературы
Задание № 2: Гераклит замечал «Солнце не перейдет своей меры, иначе его бы настигли Эринии, помощницы Правды». Какое из представлений древних греков иллюстрирует это высказывание. В какую жизнестроительную идею входит это представление? Аргументируйте свой ответ.
Задание № 3: Почему в греческом храме вход гражданам полиса в целлу (помещение, где стояла статуя бога или богини) был запрещен? Аргументируйте свой ответ.
Задание № 4: Опишите два способа объяснения феномена агонистики. Приведите примеры художественного воплощения этой идеи.
Задание № 5: Какая из основных жизнестроительных идей античных греков наиболее отчетливо воплощена в скульптуре Мирона «Дискобол»? Аргументируйте свой ответ. Какие представления составляют эту идею?
Задание № 6: Почему Парфенон считают олицетворением идеи свободы?
Задание № 7: Почему скульптура «Дорифор» считается канонической?
Задание № 8…: Плутарх утверждал, что в Афинах было больше статуй, чем живых людей. К какому периоду развития греческой культуры могло бы относиться это наблюдение и почему?
Задание № 9: В чем особенности греческой скульптуры поздней классики? Назовите скульпторов и их произведения.
Задание № 10: Чем отличается канон Лисиппа от канона Поликлета?
Список литературы
1. Вольдемар Я.Х., Янсон Энтони Ф. Основы истории искусств: 1-е изд., АОЗТ «ИКАР», СПб, 1992 - 514 с.
2. Герцман Е. В. Музыка Древней Греции и Рима. - Издательство «АЛЕТЕЙЯ», Санкт-Петербург, 1995. – 329 с.
3. Золоева Л., Порьяз А. Мировая культура: Древняя Греция. Древний Рим М.: Олма-Пресс, 2000. — 446 с.
4. Ионина Н. Л. 100 Великих Чудес Света. – М.: Вече. – 2009. – 109 с.
5. Правоторова А.А. Мировая культура и искусство: Учебно-методический комплекс. – Новосибирск: НГУЭУ, 2008. – 136 с.
6. Соколов, Г.И. Искусство Древней Эллады: кн. для учащихся / Г.И. Соколов. - М. : Просвещение, 1996. - 224 с.
7. Философия: конспект лекций – 2-е издание / Авторы: Н.И. Шашков, Л.Д. Ерохина, А.П. Шендерецка, В.П. Смагин, Н.С. Сыроед, Н.В. Соколюк. Редактор: А.А. Ильин. - Владивостокский государственный университет экономики и сервиса // [http://abc.vvsu.ru/Books/filosof/default.asp]
2. Герцман Е. В. Музыка Древней Греции и Рима. - Издательство «АЛЕТЕЙЯ», Санкт-Петербург, 1995. – 329 с.
3. Золоева Л., Порьяз А. Мировая культура: Древняя Греция. Древний Рим М.: Олма-Пресс, 2000. — 446 с.
4. Ионина Н. Л. 100 Великих Чудес Света. – М.: Вече. – 2009. – 109 с.
5. Правоторова А.А. Мировая культура и искусство: Учебно-методический комплекс. – Новосибирск: НГУЭУ, 2008. – 136 с.
6. Соколов, Г.И. Искусство Древней Эллады: кн. для учащихся / Г.И. Соколов. - М. : Просвещение, 1996. - 224 с.
7. Философия: конспект лекций – 2-е издание / Авторы: Н.И. Шашков, Л.Д. Ерохина, А.П. Шендерецка, В.П. Смагин, Н.С. Сыроед, Н.В. Соколюк. Редактор: А.А. Ильин. - Владивостокский государственный университет экономики и сервиса // [http://abc.vvsu.ru/Books/filosof/default.asp]
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.