Исследование мотивации медиков

Глава I. Психологические аспекты мотивации достижения

В психологической литературе встречается несколько определений «мотива»:
Мотив (от лат. movere – приводить в движение, толкать) –
1) побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта; 2) предметно- направленная активность определенной силы; 3) побуждающий и определяющий выбор направленности деятельности предмет (материальный или идеальный); 4) осознаваемая причина, лежащая в основе выбора действий и поступков личности [19; 209].
В настоящее время нет единой концепции, позволяющей однозначно определить понятие «мотив». В качестве его называются самые различные психологические феномены:
Л.И. Божович (1968) принимает за мотив представления и идеи, чувства и переживания; П.А. Рудик (1967) – желания и хотения, привычки, мысли и чувство долга; А.Г. Ковалев (1969) – морально-политические установки и помыслы; А.Н. Леонтьев (1971, 1975) – предметы внешнего мира; К.К. Платонов (1986) – психические процессы, состояния и свойства личности; В.К. Вилюнас (1990) – условия существования.
В ряде работ «мотив» расс......

Актуальность исследования.

Проблема мотивации и мотивов поведения и деятельности – одна из стержневых в психологии. Б.Ф. Ломов отмечает, что в психологических исследованиях деятельности вопросам мотивации и целеполагания принадлежит ведущая роль.
Мотивации и мотивам посвящено большое количество монографий как отечественных ( В.Г.Асеев, В.К.Вилюнас, В.И.Ковалев, А.Н.Леонтьев, М.Ш. Магомед – Эминов, В.С.Мерлин, П.В.Симонов, Д.Н.Узнадзе, П.М. Якобсон, А.А.Файзуллаев ), так и зарубежных авторов ( Дж. Аткинсон, Г.Холл, К.Мадсен, А.Маслоу, Х.Хекхаузен и др.).
В настоящее время в науке не выработан единый подход к проблеме мотивации поведения человека, не устоялась терминология, не сформулированы четко основные понятия. Однако, запросы практики: производства, обучения и воспитания требуют разработки данной области психологии. Вопрос о движущих силах, определяющих поведение человека, является одним из основных в различных теоретических концепциях. Некоторые исследователи основными движущими силами считают биологические............

1. В ходе дипломного исследования подтверждена гипотеза о том, что индивидуальные свойства личности оказывают влияние на мотивацию достижения.

2. Проведен контент – анализ литературы, который показал, что существует множество различных точек зрения на понимание мотива, как реального психологического феномена. Рассмотрены следующие психологические теории мотивации: бихевиоризм: теории научения (Дж.Уотсон, К.Спенс); психоаналитические теории (З.Фрейд, К.Юнг, А.Адлер, Э.Фромм); теория Курта Левина; теории мотивации в гуманистической психологии (Г.Олпорт, К.Роджерс, А.Маслоу); когтитивные теории (Дж.Роттер, Г.Келли, Л.Фестингер, Ф.Хайдер), теория деятельностного происхождения мотивационной сферы человека А.Н.Леонтьева. Трудовые теории мотивации (Ф.Тейлор, Ф.Герцберг, Д.МакГрегор, В.Вроом). Основные теории мотивации достижения Д.Мак-Клелланда, Дж.Аткинсона, Х.Хекзаузена.

3. Выделены 4 группы испытуемых с различным уровнем мотивации достижения: низкий уровень; средний уровень; умеренно высокий уровень; очень высокий уровень.

4. Выявлено, что низкая мотивация достижения связана с такими индивидуальными свойствами, как возбуждение и экстраверсия. Этих людей отличает от других особые свойства нейродинамики: низкая степень выраженности процессов возбуждения и подвижности нервной системы. По данным теста Кеттелла, им присущи такие личностные ............