Использование возможностей метода проектов в формировании ценностного отношения к ЗОЖ у детей старшего дошкольного возраста

Актуальность данной темы обусловлена тем, что в условиях социально-экономических преобразований, происходящих в стране, обостряется противоречие между растущей потребностью общества в активных, здоровых людях и катастрофически ухудшающимся здоровьем детей. На состояние здоровья детей влияют многие негативные факторы: повсеместно ухудшающаяся экологическая обстановка, снижение уровня жизни в целом по стране, снижение уровня социальных гарантий для детей в сферах духовного и физического развития, недостаток у родителей времени и средств для полноценного удовлетворения потребностей детей, увеличение числа неполных семей и т. п.
Проблема исследования: каким образом возможно использование метода проектов в развитии ценностного отношения к ЗОЖ у детей старшего дошкольного возраста.
Цель исследования: теоретическое обоснование, разработка и экспериментальное апробирование проекта, направленного на формирование ценностного отношения к ЗОЖ у детей старшего дошкольного возраста.
Объект исследования: процесс формирования ценностного отношения к ЗОЖ у детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: содержание деятельности педагога по использованию возможностей метода проектов в формировании ценностного отношения к ЗОЖ у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогические особенности формирования ценностного отношения к ЗОЖ у детей старшего дошкольного возраста.
2. Охарактеризовать метод проектов, как средство развития детей старшего дошкольного возраста.
3. Рассмотреть возможности метода проектов в формировании ценностного отношения к ЗОЖ у детей старшего дошкольного возраста.
4. Разработать и реализовать проект, направленный на формирование ценностного отношения к ЗОЖ у детей старшего дошкольного возраста.
5. Провести анализ результативности реализации проекта направленного на формирование ценностного отношения к ЗОЖ у детей...

Актуальность проблемы исследования обусловлена социальным заказом на формирование ценностного отношения к ЗОЖ у детей в период дошкольного детства; отношением к дошкольному возрасту как уникальному периоду развития личности; а также возможностью совершенствования методов проекта для формирования ценностного отношения к здоровью у детей старшего дошкольного возраста.
Здоровый образ жизни (ЗОЖ) - это процесс со¬блюдения человеком определённых норм, правил и ограничений в по¬вседневной жизни, способствующих сохранению здоровья, оптималь¬ному приспособлению организма к условиям среды, высокому уровню работоспособности.
Формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни у детей старшего дошкольного возраста - это результат системного воздействия всех его факторов, основных институтов и самой личности.
Уникальным средством обеспечения сотрудничества, сотворчества детей и взрослых, способом реализации личностно-ориентированного подхода к образованию является технология проектирования.
Метод проектов относят к технологиям ХХI века, предусматривающим, прежде всего, умение адаптироваться к стремительно изменяющимся условиям жизни человека.
Метод проектной деятельности можно использовать в работе со старшими дошкольниками. Этот возрастной этап характеризуется более устойчивым вниманием, наблюдательностью, способностью к началам анализа, синтеза, самооценке, а также стремлением к совместной деятельности. В проекте можно объединить содержание образования из различных областей знаний, кроме того, открываются большие возможности в организации совместной познавательно-поисковой деятельности дошкольников, педагогов и родителей.
Работа над проектом имеет большое значение для развития познавательных интересов ребенка. В этот период происходит интеграция между общими способами решения учебных и творческих задач, общими способами мыслительной, речевой, художественной и другими видами деятельности.
Ценностное отношение к здоровью можно определить как процесс...