Компьютерные технологии в науке и образовании. Информационные технологии

Актуальность данной темы заключается в том, что сегодня, когда информация и международное разделение труда становятся неотъемлемыми чертами мировой экономики, образование продолжает оставаться основой персонального и профес-сионального успеха любого человека. Его влияние на возможности трудоустройства и жизненный уровень стало намного выше, чем раньше. Конечно, требования, пре-дъявляемые к образованию, изменились: помимо базовых знаний и постоянного овладения новыми, современный работник должен уметь продуктивно использовать информационные ресурсы. Сегодня от него требуется умение творчески мыслить, принимать решения и учиться на протяжении всей жизни. В наше время нередко звучат требования улучшить подготовку нового поколения работников, что нахо-дит свое отражение в реализации множества государственных программ, а также проектов, осуществляемых коммерческими организациями и благотворительными фондами. Однако этого недостаточно — необходимо удвоить усилия, направленные на повышение уровня образования. Концепции Connected Lea
ing Community объявленная корпорацией Microsoft, она стала реальностью не только в системе образования, но и в целых государствах. Теперь вопрос, сформулированный ранее как «Стоит ли использовать ИТ в образовании?», звучит следующим образом: «Как следует использовать ИТ в обучении, чтобы помочь учащимся в достижении их целей».
При исследовании темы реферата были использованы методы изучения и анализа научной литературы, которые позволили увидеть, что нужно создавать необ-ходимые условия для развития в нашей стране исследований в области инфор-мационных технологий в образовании и реализации их результатов в практических системах и различных приложениях.
Проведенные теоретические исследования, посредством методов анализа и синтеза, таких авторов, как: Кобелев Н.Б., Андрейчиков А.В., Малыхин В.И., Макарова Н.В., Семенов М.И. показали, что данная тема требует дальнейшего исследования.