Старческое одиночество

Известно, что в онтогенезе человека выделяются периоды детства, юности, зрелости и старости. Период геронтогенеза (период старения) согласно международной классификации начинается с 60 лет у мужчин и с 55 лет — у женщин и имеет три градации: пожилой, старческий и долгожители. Старость (в психологии) - это заключительная фаза в развитии человека, в которой этот процесс происходит по нисходящей жизненной кривой; иначе говоря, в жизни человека с определенного возраста проявляются инволюционные признаки, что выражается уже во внешнем виде старого человека, уменьшении его жизненной активности, ограничении физических возможностей. Под старостью также понимают период человеческой жизни, условное начало которого связано с отходом человека от непосредственного участия в производительной жизни общества.
Традиционно проблемы людей пожилого (51-65 лет) возраста рассматривались с позиций медицины и социологии, однако за последние годы существенно возрос интерес к данной возрастной категории со стороны психологии и, в частности, психологии развития. По мнению специалистов, этому есть две причины: во-первых, наука стала располагать данными о том, что старость не является процессом тотального угасания (различного рода изменения человека как индивида, происходящие в пожилом и старческом возрасте, направлены на то, чтобы актуализировать потенциальные, резервные возможности, накопленные в организме в период роста, зрелости и формирующиеся в период позднего онтогенеза); во-вторых, данный период представляет собой неотъемлемый и весьма значимый этап жизни человека, без обстоятельного исследования которого невозможно построение концепции психического развития. Отличающий этот возраст особое предназначение, специфическая роль в системе жизненного цикла человека заключается в том, что именно старость очерчивает общую перспективу развития личности, обеспечивает связь времен и поколений. Только с позиции старости можно глубоко понять и объяснить жизнь как целое, ее сущность и смысл, ее...

В настоящей работе были проанализированы такие аспекты проблемы развития личности в пожилом возрасте, как вопросы социально-психологической адаптации пожилых людей к выходу на пенсию и к старению в целом, особенности взаимодействия лиц пожилого возраста с семьей, рассмотрены основные черты развития личности, связанные со старением, а также одиночество. Как показал анализ источников, эти вопросы являются не только научно актуальными, но и жизненно значимыми, поскольку традиционно старость воспринимают как возраст печали, потерь, тоски и страданий от боли, которая потенциально таится в теле каждого старого человека. В то же время социальная геронтология и геронтопсихология, рассматривая старость как возраст развития, указывают на значительные различия в проявлении индивидуальных признаков старения, не позволяющие однозначно установить возрастную границу между зрелостью и старостью. Как справедливо отмечает Д.И. Фельдштейн, «...именно сейчас ломаются прежние представления о старости, все очевиднее становятся возможности удлинения человеческой жизни, в том числе и за счет внутреннего саморазвития самого индивида... Существует запредельный резерв развития, когда человек, уходя по старости из жизни, оставляет свои мысли, дела незаконченными, неостановленными. Это тот резерв, который может и должен быть использован для развития человека на протяжении всей жизненной дистанции. В связи с этим старость как период развития имеет будущее...» [7,11,14].
По мнению специалистов в области геронтологии и геронтопсихологии, недостаток надежных исследований в области изменений личности объясняется широким диапазоном индивидуальных различий в проявлениях признаков старения, различными индивидуальными стратегиями адаптации к пенсионному периоду жизни. Кроме того, существует ряд социально-экономических факторов (например, особенности семейной окружения человека, его обеспеченность, профессиональная компетентность и занятость, и пр.), которые также оказывают несомненное влияние на...