Планирование учебной работы студента ВУЗа цели, задачи, планирование, основные подходы и технологии

Планирование, как фактор эффективности современного учебного занятия, лежит в основе управления познавательной деятельностью студентов, играет ведущую роль в достижении преподавателем поставленных целей обучения.
Введение в практику педагогического процесса системного перспективно-тематического планирования

В процессе организации обучения в высшей школе можно выделить следующие формы.
Очная форма обучения. Обучение осуществляется, как правило, с отрывом от производства и основным акцентом на аудиторные занятия в условиях непосредственного контакта учащихся с преподавателями и между собой. Заочная форма обучения - объем непосредственных контактов учащихся и преподавателей резко снижен, присутствует в основном рубежный и выпускной контроль, объем изучаемого материала неизбежно редуцирован.
Очно-заочная (вечерняя) форма - по всем параметрам занимает промежуточное положение между очной и заочной формами.
Экстернат - полностью самостоятельная подготовка с присутствием только выпускного контроля.