    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Профессиональная коммуникативная компетентность педагога и учителя информатики
| курсовые работы, Педагогика Объем работы: 41 стр. Год сдачи: 2011 Стоимость: 300 руб. Просмотров: 768 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Содержание
Введение 2
Глава 1. Коммуникация и профессиональная компетентность педагога 4
1.1. Коммуникация и компетентность 4
1.2. Коммуникация и эмоциональное поведение 12
Глава 2. Исследование профессиональной компетентности педагога 18
2.1. Диагностические материалы 18
2.2. Методические разработки 27
Заключение 36
Список литературы 39
Введение 2
Глава 1. Коммуникация и профессиональная компетентность педагога 4
1.1. Коммуникация и компетентность 4
1.2. Коммуникация и эмоциональное поведение 12
Глава 2. Исследование профессиональной компетентности педагога 18
2.1. Диагностические материалы 18
2.2. Методические разработки 27
Заключение 36
Список литературы 39
Введение
Проблеме социально-психологической компетентности уделяется значительное внимание отечественных и зарубежных авторов. Так, в своих трудах В. Н. Куницина определяет социальную компетентность как систему знаний о социальной действительности и о себе, систему сложных социальных умений и навыков взаимодействия, сценариев поведения в типичных социальных ситуациях, позволяющих быстро и адекватно адаптироваться, принимать решения со знанием дела, учитывая сложившуюся конъюнктуру, действуя по принципу «здесь, сейчас и наилучшим образом», извлекать максимум
Проблеме социально-психологической компетентности уделяется значительное внимание отечественных и зарубежных авторов. Так, в своих трудах В. Н. Куницина определяет социальную компетентность как систему знаний о социальной действительности и о себе, систему сложных социальных умений и навыков взаимодействия, сценариев поведения в типичных социальных ситуациях, позволяющих быстро и адекватно адаптироваться, принимать решения со знанием дела, учитывая сложившуюся конъюнктуру, действуя по принципу «здесь, сейчас и наилучшим образом», извлекать максимум
Заключение
Среда выступает фоном, стимулирующим или сдерживающим самопроявление и развитие чего-либо в процессе профессиональной деятельности социального педагога.
Систематизируя изложенное, следует отметить, что профессиональная деятельность способствует как положительной, так и отрицательной деформации личности и поведения. Такая деформация определяется личностным социальным статусом, отношением к профессиональной деятельности и самоактивностью в ней,
Среда выступает фоном, стимулирующим или сдерживающим самопроявление и развитие чего-либо в процессе профессиональной деятельности социального педагога.
Систематизируя изложенное, следует отметить, что профессиональная деятельность способствует как положительной, так и отрицательной деформации личности и поведения. Такая деформация определяется личностным социальным статусом, отношением к профессиональной деятельности и самоактивностью в ней,
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.