Профилактика возникновения нарушений темпо-ритмической стороны речи

В настоящее время профилактическая работа является объектом пристального внимания дефектологической науки. В связи с этим хотелось бы особое внимание уделить сущности работы учителя-логопеда по профилактике возникновения темпо-ритмической стороны речи у детей, предрасположенных к заиканию: раскрыть ее содержание и основные коррекционные направления.
Исследованиями Л.З. Андроновой, Л.И. Беляковой, Е.А. Дьяковой, В.А. Гиляровского, В.С. Кочергиной, С.С. Ляпидевского, В.И. Селиверстова, М. Е. Хватцева и другими установлено, что нарушения темпо-ритмической стороны речи у детей сопровождаются разнообразными сдвигами в речевой деятельности и, поэтому учитель-логопед должен владеть различными методами профилактики изучаемого дефекта, чтобы не возникло заикание.

В данной работе нашли отражение современные научные взгляды на сущность понятия темпо-ритмическая сторона речи; представлены понятия и характеристики нарушений темпо-ритмической стороны речи у детей с заиканием; выделены основные направления коррекционных мероприятий профилактики изучаемых нарушений.