Стратегии преодоления трудных ситуаций подростков с отклоняющимся поведением

В настоящее время напряженная социальная, экономическая, экологическая, демогра¬фическая обстановка обусловливает рост различных отклонений в лич¬ностном развитии и поведении людей. В современном обществе ценности подвергаются решительному пересмотру. Происходит это в крайне нестабильной обстановке, в ходе смены типов духовной культуры, в принципиально изменившейся нравственной атмосфере, когда не просто ниспровергнуты все идеалы, ав¬торитеты, но и отсутствуют значимые общественные силы, ответственно утверждающие новые нормы, принципы, вызывающие доверие людей, в том числе и растущих. Среди них особую тревогу вызывают не только прогрессирующая отчужденность, повы¬шенная тревожность, духовная опустошенность детей, но и их цинизм, жестокость, агрессивность. Наиболее остро этот процесс проявляется в подростковом возрасте - остро протекающем периоде перехода расту¬щего человека из собственно детства во взрослое состояние, выхода на качественно новую социальную позицию, в которой реально формиру¬ется его сознательное отношение к себе как члену общества.
Проблемы отклонения поведения в подростковом возрасте наши своё отражение в работах А.Е. Личко, В.Е. Каган, В.В. Королёва, А.П. Краковского, И.С. Кона, Д. И. Фельштейна и др.
В настоящее время, как считают исследователи, произошла интенсивная примитивизация сознания детей. За этими внешними проявлениями кроются внутренние, глубинные переживания растущих людей - тревожности, страха, неуверенности, одиночества.
В настоящее время активно исследуется нравственный облик людей, особенно, молодых людей. По результатам психологических, педагогических, социальных, юридических исследований происходит снижение моральных критериев поведения подростков. А.Л. Лихтарников и Е.Н. Чеснокова (2004г) отмечают, что в последние 2-3- десятилетия всё шире распространяется среди подростков склонность к девиантному поведению. В то же время, по мнению В.В. Знакова (2000г) девиантное поведение, потребление алкоголя и наркотиков,...

Итак, анализ теоретических аспектов изучения проблемы исследования показал, что девиантное поведение в отечественной науке - неадаптированное, отклоняющееся поведение, характеризуемое устойчивым, повторяющимся нарушением соответствующих возрасту норм и социальных правил, а так же прав других. Термин «девиантность» понимается как в широком, так и в узком смысле: широком смысле «девиантность» - это любое отклонение от принятых в обществе социальных норм, начиная с самых незначительных, и кончая самыми серьёзными, вплоть до убийства, в узком значении девиантность обозначает незначительные проступки, те, что не подпадают под статью уголовного кодекса. Так как девиация понимается как отклонение от нормы, формы такого поведения могут быть как позитивными, так и негативными. Так как социальная норма, принятая либо обществом, либо законодательно - относительна, то и девиация относительна; она расценивается в зависимости от а) исторической эпохи, б) культуры общества.
Источниками девиации подростков служат как внутренние психо-физиологические, психологические, так и внешние – социальные предпосылки. Социальная незрелость и физиологические особенности организма формируют в подростках склонность к риску, недостаточную способность прогнозировать последствия своих действий, гипертрофированное стремление быть независимым, что обусловлено такими свойствами нервной системы, как сила, высокая активность и низкая реактивность. Акцентуация характера эпилептоидного, истероэпилептоидного и щизоэпилептоидного типа, способствует формированию девиантного поведения, поскольку фиксации агрессивно–защитной установки способствуют такие качества эпилептоидной психики, как склонность к застреваниям, чрезмерный эгоизм.
Микросоциальными факторами возникновения девиантного поведения являются семья, школа и референтная группа сверстников. К нарушению социальных норм и развитию асоциального поведения ведёт и деформация ценностных ориентаций и ценностно-нормативных представлений, т.е....