Сравнительный анализ качества среднего образования в странах Западной Европы

Образование — целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов). Уровень общего и специального образования обуславливается требованиями производства, состоянием науки, техники и культуры, а также общественными отношениями. Также образование можно определить как целенаправленную познавательную деятельность людей по получению знаний, умений, либо по их совершенствованию.
В развитых странах среднее образование, начиная с XX века, является обязательным и всеобщим. Возраст окончания среднего образования обычно приближен к наступлению совершеннолетия, после чего образование либо завершается, либо продолжается в высшей школе, учреждениях профессионального образования и других образовательных учреждениях, обучение в которых не является обязательным для всех. Обычно среднее образование получают в подростковом возрасте, и его основной целью является подготовка к продолжению образования.
Цель курсовой работы: произвести сравнительный анализ качества среднего образования в странах Западной Европы.
Задачи: 1. Рассмотреть общее представление и состояние качества среднего образования
2. Изучить систему среднего образования во Франции, Германии и Великобритании.
3. Сравнить качество среднего образования в странах Западной Европы
Предмет: сравнительный анализ качества среднего образования в странах Западной Европы.
Объект: качество среднего образования.

Общее среднее образование – уровень основного образования, достигаемый в ходе последовательного и целенаправленного процесса обучения и воспитания, обеспечивающий духовное и физическое развитие личности, подготовку молодого поколения к полноценной жизни в обществе, воспитание гражданина, овладение учащимся основами наук, государственными языками, навыками умственного и физического труда, формирование нравственных убеждений, культуры поведения, эстетического вкуса и здорового образа жизни, готовности к самостоятельному жизненному выбору, началу трудовой деятельности и продолжению образования, включающий уровень общего базового образования и завершающийся итоговой аттестацией и выдачей документа об общем среднем образовании установленного образца;
Итак, мы рассмотрели общее представление о среднем образовании, понятие и направления качества среднего образования, изучили систему среднего образования во Франции, Германии и Великобритании, а также провели сравнительный анализ качества среднего образования в странах Западной Европы.