Отчет по педагогической практике (осенний)

ПАСПОРТ и ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
Тип и вид образовательного учреждения – Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя Саралинская общеобразовательная школа»
Адрес – с. Сарала, ул. Центральная - 10.
Директор – Панасюк Людмила Николаевна.
Миссия школы понимается как целенаправленное и систематическое личностное развитие учащихся, родителей и самих педагогов с целью формирования их компетентности во всех сферах культуры жизнедеятельности .
Профиль работы:
школа реализует общеобразовательные программы начального, основного и среднего (полного) общего образования;
программы развивающего обучения на всех ступенях обучения;
программы профильного обучения: универсальный, информационно-технологический и социально-экономический профиль обучения..
Школа: осуществляет пропаганду инновационной технологии преподавания по развивающему обучению в школах; проводит работу по обобщению опыта использования технологии обучения по развивающему обучению.
В Саралинской СОШ ведется эффективная программа профилактики правонарушений: В реализации таких поставленных целей и задач, как формирование социально-активной гражданской позиции учащихся, активизация развития у детей и подростков отрицательного отношения к распространению и употреблению психоактивных

Педагогическая практика является связующим звеном между теоретической подготовкой студентов и их самостоятельной работой в образовательных учреждениях. В период педагогической практики студент под руководством учителей и методистов реально осуществляет педагогическую деятельность, взаимодействуя со всеми участниками педагогического процесса. Именно в ходе педагогической практики студент учится системному подходу в педагогической деятельности, обеспечению целостности педагогического процесса. В процессе осуществления педагогической деятельности развиваются педагогические способности и профессионально значимые качества личности.

Ознакомился с методами и формами ведения уроков в школе.
Подготовка к урокам заключалась в изучении материала параграфа учебника, документов приведенных в учебнике, а также дополнительной литературы, затем составлялся план-конспект и, если необходимо, листы с опорными сигналами (наглядными пособиями).
Занятия проходили с 8:30 утра, два раза в неделю. Большую помощь в подготовке к проведению уроков мне оказал преподаватель «Правоведения» Марьсова Ольга Александровна.