Отчет по педагогическо-психологической практике

Урок по курсу самопознания для учащихся начальных классов "Дружелюбие"
Цель:  дать  ученикам представление о дружелюбии
Задачи: формирование умения строить конструктивные отношения с другими людьми и позитивно относиться к себе; конструктивно решать разные вопросы в соответствии с нравственными нормами; выстраивать доброжелательные отношения с собой, с другими людьми и окружающим миром; оказывать посильную помощь людям, проявлять заботу о родных и близких; жить в ладу с самим с собой, быть искренним в мыслях, словах и действиях; проявлять созидательную активность; проявлять готовность к нравственному выбору и быть ответственным за свои мысли, слова и поступки; развивать на практике коммуникативные навыки

I. Ход урока.
Детям была предложена картина К. Чюрлениса «Дружба», зачиталось ее описание, не называя автора и ее названия.

Я, _________________________проходила педагогическую практику в качестве помощника педагога-психолога в ___________________________________СОШ
За время прохождения практики я провела анализ воспитательной системы школы, знакомство с организацией и структурой социально-психологической службы в школе, составила характеристику классного коллектива 5 класса, посетила уроки в классах начального звена школы с ведением конспектов уроков и анализом ведения урока педагогом-психологом, произвела наблюдение за общепсихологическими закономерностями и возрастными особенностями познавательных процессов и способностей младших школьников и подростков, выполнила психологический анализ учета возрастных особенностей младших школьников и подростков в организации уроков и учебной деятельности в целом и прочитала учителям школы две лекции по этим темам, а так же провела беседу с родителями учеников и произвела консультативное родительское собрание с психологической программой «В помощь родителям», повесила в коридоре школы психологическо - информационные плакаты для учеников (см.прил.А ,Б ,В), а также вручила «памятку родителям от ребенка» каждому родителю и произвела самоанализ прохождения практики

Сложностей, как таковых, практически не возникало. Все ученики были внимательными, старались быть очень активными. В этом, конечно, немалая заслуга педагога-психолога школы, так как именно она помогала мне подобрать подходящую литературу (как по теории, так и по практике), а также иногда вносила небольшие коррективы в мои планы, что значительно упрощало мою работу. Кроме того, хотелось бы отметить прекрасную работу учителей школы – глубокие знания своего предмета и высокую организацию учебного процесса в школе. В целом практикой осталась довольна.