Русский язык и культура речи (в. 8)

Современный русский язык — один из богатейших язы¬ков мира — требует серьезного, вдумчивого изучения.
Высокие достоинства русского языка создаются его ог¬ромным словарным запасом, широкой многозначностью слов, богатством синонимов, неисчерпаемой сокровищницей сло¬вообразования, многочисленностью словоформ, особенностя¬ми звуков, подвижностью ударения, четким и стройным син¬таксисом, разнообразием стилистических ресурсов.
Следует различать понятия русский национальный язык и литературный русский язык. Национальный язык — язык русского народа — охватывает все сферы речевой дея¬тельности людей, независимо от образования, воспитания, ме¬стожительства, профессии; он включает в свой состав диа¬лекты, жаргоны, то есть русский национальный язык нео-днороден: в его составе функционируют особые разновидности языка. Так, интеллигентный, воспитанный человек исполь¬зует привычные для него слова и выражения; необразован¬ный и грубый — пользуется набором иных речевых средств; речь академика или журналиста непохожа на речь деревенской старушки, владеющей местным говором; нежная мать подбирает для своего малыша самые ласковые, задушевные сло¬ва; раздраженная воспитательница в детском саду или рассер¬женный отец говорит с озорником по-другому. И все они пользуются одним, общенародным русским языком. В отличие от него литературный язык — более узкое понятие. Под литературным языком понимается язык, обработанный мастерами слова, учеными, общественными деятелями.
Литературный язык — это строго нормированная форма общенародного национального языка. В литературном языке обработке и нормализации подвергаются все стороны обще¬народного языка: лексика, произношение, письмо, словооб¬разование, грамматика. Совокупность правил, регламентирую¬щих употребление слов, произношение, правописание, обра¬зование слов и их грамматических форм, сочетание слов и построение предложений, называется литературной нормой. Есть нормы лексические, произносительные, ор¬фографические, словообразовательные и...

Уровни литературного языка – это звуки, морфемы, слова, словосочетания, а также предложения.
Все эти уровни изучают различные разделы науки о языке:
Фонетика — раздел науки о языке, в котором изуча¬ются звуки речи.
Звук является основной единицей языка наряду со словом и предложением. Однако, в отличие от словосоче¬тания и предложения, звук не имеет смыслового значений. Звуки выполняют в языке важную смыслоразличительную роль: они создают внешнюю, звуковую оболочку слов и тем самым помогают отличать слова друг от друга. Слова различаются количеством звуков, из которых они состоят, набором звуков, последовательностью их расположения.
Звуки речи создаются колебаниями воздуха и работой речевого аппарата. К речевому аппарату относятся гортань с голосовыми связками, ротовая и носовая полости, язык, губы, зубы, нёбо.
В речевом аппарате выдыхаемый воздух проходит через гортань между напряженными голосовыми связками и через ротовую полость, которая при этом может менять свою форму. Так образуются гласные звуки.
Выдыхаемый воздух может встретить преграду в рото¬вой полости в виде смычки или сближения органов речи и выйти либо через рот, либо через нос. Так образуются согласные звуки.
Морфемика — раздел науки о языке, в котором изучается наименьшая часть слова.
Морфема (от греч. morphe — форма) — это наимень¬шая, далее неделимая часть слова, обладающая значением.
Сопоставляя родственные слова лес — лес-н-ой, лес-ок, лес-о-за-готов-к-и, о-без-лес-и-ть; корм — корм-и-тъ - корм-уш-ка;
Сопоставляя ряд одинаково построенных слов: серебр-ян-ый, глин-ян-ый, кож-ан-ый, стекл-янн-ый, олов-янн-ый, также можно выделить части одинакового значения -ан (-ян), -янн- и -ый. Каждая из частей -ан- (-ян-), -ённ- обозначает отношение к тому, что названо в первой части слова (отношение к веществу, материалу), часть -ый в каждом слове имеет свои более отвлеченные значения (значение мужского рода, ед. числа, им. падежа прилага¬тельных). Такие значимые части слова и принято называть...

Исходя из мысли о первичности содержания, функцио¬нальная стилистика рассматривает стиль как содержательную форму. Стили потому и формируются в языке, что осознается специфика содержательной стороны каждой сфе¬ры общения, связанной с определенным видом деятельно¬сти (биосоциальной, преобразовательной, гносеологической, эстетической, коммуникативной и др.), и разрабатываются на практике те комплексы форм и функций, которые слу¬жат для выражения наиболее полного в данной сфере со¬держания.
Представители традиционной стилистики исходили из положения о том, что владение стилями - это искусство выражать одно и то же содержание разными формами. Функциональная стилистика является в основном стилисти¬кой речи, тогда как традиционная была преимущественно стилистикой языка.
Кроме того, функциональная стилистика рассматривает стиль как систему статистического характера, где многооб¬разно реализуется диалектический закон перехода количе¬ства в качество, и различия между стилями выражаются не только в наличии разных качественных признаков, но и в различных количественных проявлениях качественно об¬щих признаков. Традиционная же стилистика изучала сти¬ли преимущественно с качественной стороны и стремилась к тому, чтобы описание стиля было списком (и как можно более полным) окрашенных элементов.
Главная задача стилистики - изучение и описание функ¬циональных стилей, признаков и стилистических свойств отдельных языковых единиц, которые объединяют их (в пределах общей системы языка) в частные, функционально однородные подсистемы. Этим определяются основные понятия, которыми оперирует стилистика: функциональные стили и стилистические коннотации (стилистическое зна¬чение и стилистическая окраска).
Знания о функциональном аспекте языка, а, следовательно, о языке в целом, которые дает стилистика, служат фундаментом для практической работы.
Функциональные стили и их средства, рассматрива¬ют стилистическую окрашенность слов и других языковых единиц, типовые стилистические...