    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Экологическое воспитание детей дошкольного возраста
| ответы на вопросы, Педагогика Объем работы: 48 стр. Год сдачи: 2012 Стоимость: 600 руб. Просмотров: 1962 | Не подходит работа? |
Оглавление
Содержание
Заказать работу
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ по ТиМЭО
1. Предмет и задачи курса «Теория и методика экологического образования детей».
2. Экологическое образование как новое направление дошкольной педагогики.
3. Я.А. Коменский об использовании природы в воспитании детей.
4. Ж.-Ж. Руссо и И.-Г. Песталоцци о первоначальном воспитании детей средствами природы.
5. Природа как фактор воспитания в педагогических системах Ф. Фребеля и М. Монтессори.
6. Экологический подход к отбору знаний о животных в дошко¬льном детстве.
7. Сенсорное воспитание детей дошкольного возраста средствами природы.
8. Воспитание наблюдательности в процессе ознакомления дошкольников с природой.
9. Воспитание у дошкольников познавательного отношения к природе.
10. Активизация познавательной деятельности детей в про¬цессе экологического образования.
11. Воспитание ценностных ориентации в процессе экологического образования детей дошкольного возраста.
12. Воспитание бережного и заботливого отношения к природе в дошкольном детстве.
13. Эколого-эстетическое воспитание детей в процессе общения с природой.
14. Наблюдение — основной метод экологического образования детей дошкольного возраста. Методика руководства наблюдениями за природой в младшем и среднем дошкольном возрасте.
15. Труд детей в природе как экологически целесообразная деятельность по созданию условий для живых существ. Организация и своеобразие методики руководства трудом в младшей и средней группах.
16. Экологический подход к организации дежурств детей дошкольного возраста.
17. Опыты в ознакомлении детей с природой. Экологический подход к их проведению.
18. Игра в экологическом образовании детей дошкольного возраста.
19. Технология использования моделей и моделировании в эколого-педагогической работе с детьми.
20. Экскурсии, целевые и повседневные прогулки с детьми на природу. Их роль в экологическом образовании.
21. Организация и методика проведения экскурсий и целевых прогулок в разных возрастных группах.
22. Элементарная поисковая...
1. Предмет и задачи курса «Теория и методика экологического образования детей».
2. Экологическое образование как новое направление дошкольной педагогики.
3. Я.А. Коменский об использовании природы в воспитании детей.
4. Ж.-Ж. Руссо и И.-Г. Песталоцци о первоначальном воспитании детей средствами природы.
5. Природа как фактор воспитания в педагогических системах Ф. Фребеля и М. Монтессори.
6. Экологический подход к отбору знаний о животных в дошко¬льном детстве.
7. Сенсорное воспитание детей дошкольного возраста средствами природы.
8. Воспитание наблюдательности в процессе ознакомления дошкольников с природой.
9. Воспитание у дошкольников познавательного отношения к природе.
10. Активизация познавательной деятельности детей в про¬цессе экологического образования.
11. Воспитание ценностных ориентации в процессе экологического образования детей дошкольного возраста.
12. Воспитание бережного и заботливого отношения к природе в дошкольном детстве.
13. Эколого-эстетическое воспитание детей в процессе общения с природой.
14. Наблюдение — основной метод экологического образования детей дошкольного возраста. Методика руководства наблюдениями за природой в младшем и среднем дошкольном возрасте.
15. Труд детей в природе как экологически целесообразная деятельность по созданию условий для живых существ. Организация и своеобразие методики руководства трудом в младшей и средней группах.
16. Экологический подход к организации дежурств детей дошкольного возраста.
17. Опыты в ознакомлении детей с природой. Экологический подход к их проведению.
18. Игра в экологическом образовании детей дошкольного возраста.
19. Технология использования моделей и моделировании в эколого-педагогической работе с детьми.
20. Экскурсии, целевые и повседневные прогулки с детьми на природу. Их роль в экологическом образовании.
21. Организация и методика проведения экскурсий и целевых прогулок в разных возрастных группах.
22. Элементарная поисковая...
1. Предмет и задачи курса «Теория и методика экологического образования детей».
Курс «Теории и методики экологического образования детей» является обязательной дисциплиной. Он обеспечивает основную научную и практическую подготовку студентов к выполнению их квалификационных обязанностей – воспитание и обучение детей в детских дошкольных учреждениях. Научной основой курса является курс ознакомления дошкольников с природой, при котором педагогический процесс опирается на основополагающие идеи и понятия экологии, и предполагает изучение экологических понятий и экологических закономерностей на основе разделов классической экологии, которые являются доступными для изучения детьми дошкольного возраста (разделы: аутэкология и синэкология). Наиболее подробно рассматривается программа «Юный эколог» С. Н. Николаевой. Студенты знакомятся с авторскими программами - «Паутинка», «Детство», «Мы», «Радуга», «Наш дом природа». В разделах дисциплины рассматриваются теория и практика ознакомления дошкольников с природой, ее использовании во всестороннем воспитании детей, а также организация методической работы по экологическому воспитанию, методы и формы организации природоведческой работы в дошкольном учреждении. Подробно рассматриваются вопросы о создании «зеленой зоны» в помещении и на участке ДОУ. Студенты обязаны понимать общие экологические понятия, уметь объяснить экологическую ситуацию, найти пути решения этой проблемы. Знать биологию и агротехнику овощных, цветочных культур, применять полученные практические навыки при организации «зеленой зоны». Должен уметь применять свои полученные знания в своей профессиональной деятельности. Курс призван обеспечить формирование знаний и умений в области теории и практики экологического воспитания, поэтому базовыми знаниями для понимания предмета являются сведения экологического характера.
2. Экологическое образование как новое направление дошкольной педагогики.
Экологическое воспитание — это новое направление дошкольной...
Курс «Теории и методики экологического образования детей» является обязательной дисциплиной. Он обеспечивает основную научную и практическую подготовку студентов к выполнению их квалификационных обязанностей – воспитание и обучение детей в детских дошкольных учреждениях. Научной основой курса является курс ознакомления дошкольников с природой, при котором педагогический процесс опирается на основополагающие идеи и понятия экологии, и предполагает изучение экологических понятий и экологических закономерностей на основе разделов классической экологии, которые являются доступными для изучения детьми дошкольного возраста (разделы: аутэкология и синэкология). Наиболее подробно рассматривается программа «Юный эколог» С. Н. Николаевой. Студенты знакомятся с авторскими программами - «Паутинка», «Детство», «Мы», «Радуга», «Наш дом природа». В разделах дисциплины рассматриваются теория и практика ознакомления дошкольников с природой, ее использовании во всестороннем воспитании детей, а также организация методической работы по экологическому воспитанию, методы и формы организации природоведческой работы в дошкольном учреждении. Подробно рассматриваются вопросы о создании «зеленой зоны» в помещении и на участке ДОУ. Студенты обязаны понимать общие экологические понятия, уметь объяснить экологическую ситуацию, найти пути решения этой проблемы. Знать биологию и агротехнику овощных, цветочных культур, применять полученные практические навыки при организации «зеленой зоны». Должен уметь применять свои полученные знания в своей профессиональной деятельности. Курс призван обеспечить формирование знаний и умений в области теории и практики экологического воспитания, поэтому базовыми знаниями для понимания предмета являются сведения экологического характера.
2. Экологическое образование как новое направление дошкольной педагогики.
Экологическое воспитание — это новое направление дошкольной...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.