Методы преодоления агрессии у детей в массовом ДОУ

ГЛАВА I Понятие агрессии

1.1 Феномен агрессии

Слово «агрессия» происходит от латинского «aggressio», что означает «нападать» [20]. Оно издавна существует в Европейских языках, однако значение данного термина не всегда было одинаковым. К нач. XIX века агрессивной считалось любое активное поведение, как доброжелательное, так и враждебное. Позже значение этого слова изменилось, стало более узко -

....Цель: выявить психолого-педагогические условия преодоления агрессивного поведения у детей дошкольного возраста.
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
- охарактеризовать феномен агрессии;
- рассмотреть теории агрессии;
- изучить структуру агрессии;
- проанализировать проблемы взаимоотношений родителей и детей;
- охарактеризовать влияние взрослых на поведение дошкольника;
- выявить причины агрессии;
- проанализировать особенности коррекционной работы с агрессивными детьми.
Гипотеза исследования: успешному преодолению агрессивного поведения детей дошкольного возраста будут способствовать следующие психолого-педагогические условия:
- положительное внимание и принятие личности ребенка со стороны взрослых (педагогов и родителей), что ориентирует на безоценочное восприятие личности ребенка;
- сотрудничество с ребенком – оказание конструктивной помощи в отреагировании проблемных ситуаций и наработки навыков саморегуляции и контроля;
- расширение поведенческого репертуара детей, родителей и педагогов через развитие коммуникативных умений.
Методологической основой исследования являются подходы к проблеме агрессии и агрессивного поведения, разработанные зарубежными и отечественными психологами и педагогами (С.А. Рубинштейн, Л.Бендер, Ф.Аллан, Х.Дельгадо, Н.Д.Левитон, Е.Лютова.....

....Далее нужно изучить интересы агрессивного ребенка, его склонности. Это поможет нам заинтересовать его привлекательной деятельностью, найти более продуктивный выход для бушующей энергии. Необходимо почаще давать такому ребенку поручения, требующие решительности и инициативы, опираться на положительные качества, присущие ему. Нужно помочь ребенку освоить не только командирские, но и подчиненные, второстепенные роли. Можно начать с игры, а затем постепенно перейти к повседневным заданиям.
Наконец, нужно попытаться разобраться в семейных проблемах агрессивного ребенка. Семья, в которой бытуют жесткие, суровые взаимоотношения, создает условия для роста агрессивности. Унижать, наказывать ребенка, требовать покорности и беспрекословного послушания — значит своими руками культивировать несдержанность и злобность
Необходимо постараться убедить родителей дошкольника, что только совместные с ними усилия, терпение и вера в успех помогут подготовить ребенка к школьной жизни.