Развитие взаимодействия и общения со сверстниками

ГЛАВА I Общение со сверстниками как научная проблема
1.1 Особенности общения детей дошкольного возраста со сверстниками

Общение является одной из наиболее важных сфер духовной жизнедеятельности человека. Высшие психические функции ребенка, такие как память, внимание, мышление, формируются сначала в общении со взрослым и только потом становятся полностью произвольными [3].

....Игровая деятельность как одна из форм организации жизни детей, способствует возникновению различных отношений между ними. Именно взаимоотношения в совместных играх формируют способность входить в общество игроков, действовать в нем определенным образом, устанавливать дружеские и дружеские отношения, подчиняться его требованиям. Здесь воспитывается гуманное отношение детей друг к другу, взаимопонимание, осознание требований воспитателей и товарищей, умение учитывать мнение других и интересы всех детей.
Проблему общения детей дошкольного возраста исследовали такие выдающиеся ученые как Л.Н.Галигузова, М.И.Лисина, М.Н.Репина и др.
Объект исследования: взаимодействие и общение со сверстниками.
Предмет исследования: развитие взаимодействия и общения со сверстниками.
Цель исследования заключается в теоретическом обосновании проблемы общения и взаимодействия между ровесниками в дошкольном возрасте.
Задачи исследования:
- выяснить особенности общения детей дошкольного возраста со сверстниками;
- выявить мотивы общения детей дошкольного возраста со сверстниками;
- проанализировать пути развития взаимодействия и общения дошкольников со сверстниками в условиях воспитательного процесса.
Структура работы: введение, основная часть, заключение, список литературы.
Список использованной литературы содержит 16 источников.
Объем работы: 27 страниц печатного текста.

...Иногда бывает так, что общение со сверстниками не всегда складывается удачно. У многих детей уже в дошкольном возрасте формируется и закрепляется негативное отношение к другим, которое может иметь весьма печальные отдаленные последствия. Вовремя определить проблемные формы отношения ребенка к сверстникам и помочь преодолеть их - важнейшая задача родителей. Именно для этого необходимо знать возрастные особенности общения детей, нормальный ход развития общения со сверстниками.
В завершении можно сказать, что все поставленные задачи выполнены, цель исследования достигнута, актуальность темы доказана.