Документирование новой оплаты труда в средней школе

Как показывает практика работы образовательных учреждений, где уже введены новые системы оплаты труда, некоторые руководители «традиционно», все еще руководствуясь прежними представлениями, считают, что выплаты за качество и за результативность труда должны производиться всем работникам, которые «нормально» выполняют свои должностные обязанности. Например, в ряде регионов, участвующих в реализации комплексного проекта модернизации образования, некоторые руководители осуществляли стимулирующие выплаты всем работникам, примерно в равных размерах. Объяснялось принятие такого решения тем, что работают все учителя, деньги нужны всем и необходимо помочь каждому.
Новая система оплаты труда — способ начисления зарплаты работников бюджетной сферы, введенная в России с 1 декабря 2008 года. Новая система оплаты труда заменила единую тарифную сетку и позволила руководителям предприятий единолично распоряжаться фондом заработной платы и поощрять наиболее квалифицированных работников. Отправной точкой нынешней реформы образования стал 2000 год, когда по данным международных исследований выяснилось, что качество образования в современной России находится на 37-м месте из 42-х возможных. Это явилась основной причиной реформирования системы образования.
С работниками заключили дополнительные соглашения к трудовому договору (Приложение 6), предусмотрев в них размер должностного оклада, выплат компенсационного характера и выплат стимулирующего характера. Система оплаты труда в школе, предусматривающая размеры должностных окладов (ставок), выплаты компенсационного и стимулирующего характера, порядок и условия их осуществления, устанавливается Положением об оплате труда работников школы (коллективным договором, соглашением) и иными локальными нормативными актами, принимаемыми с учетом мнения представительного органа работников (профсоюзного комитета).
В соответствии с Перечнем видов выплат компенсационного характера в МОУ «СОШ» осуществляются следующие виды выплат...

Система оплаты труда в учебных заведениях России давно нуждалась в корректировке. В первую очередь, в связи с невысоким уровнем заработных плат в целом по стране. Новая система оплаты труда (НСОТ) в образовательных учреждениях помогает обеспечить эффективный контакт между обществом и учителем, в том числе путем повышения его средней заработной платы до социально приемлемого уровня – не менее средней зарплаты в регионе.
Труд - основополагающая, целенаправленная деятельность человека, в процессе которой он, воздействуя на природу, используя ее богатства, получает определенные блага для удовлетворения собственных потребностей. Важнейшим элементом в организации труда, который во многом способствует адекватному принятию решений в процессе его осуществления, правильному и своевременному объединению имеющихся сил и средств, дальнейшему их объективному перераспределению соответственно намеченным приоритетам, выступает процесс нормирования новой системы оплаты трудовой деятельности учителей.
На сегодняшний день в нашей стране существует большое количество нерешенных вопросов и противоречий в сфере оплаты труда.
Время диктует необходимость такой системы оплаты, которая формировала бы мощные стимулы развития труда и производства. Работник крайне заинтересован даже в небольшом повышении зарплаты. Работодатель же не торопиться повышать ее, экономя на оплате труда.
Актуальность темы дипломной работы, обусловлена тем, что введение новой системы оплаты труда в сфере образования призвано решить одну из наиболее болезненных проблем современной российской системы - уйти от уравнительных подходов, и обеспечить реальное повышение доходов учителей. Очень важно повысить доходы именно тех педагогов в школе, которые обеспечивают наиболее высокое качество даваемого образования, вносят наибольший вклад в реализацию образовательной программы школы.
Совершенствование систем оплаты труда, поиск новых решений, может дать в ближайшем будущем рост заинтересованности работников...

Новая система оплаты труда — способ начисления зарплаты работников бюджетной сферы, введенная в России с 1 декабря 2008 года. Новая система оплаты труда заменила единую тарифную сетку и позволила руководителям предприятий единолично распоряжаться фондом заработной платы и поощрять наиболее квалифицированных работников. Отправной точкой нынешней реформы образования стал 2000 год, когда по данным международных исследований выяснилось, что качество образования в современной России находится на 37-м месте из 42-х возможных. Это явилась основной причиной реформирования системы образования.
Правовым основанием введения новой системы оплаты труда являются статьи 29, 41 Закона Российской Федерации «Об образовании», часть 2 статьи 26.14. Федерального закона N 184-ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации», статья 144 Трудового кодекса Российской Федерации, Федеральный закон от 6 октября 2003 г. N 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», постановление Правительства Российской Федерации от 5 августа 2008 года №583 «О введении новых систем оплаты труда работников федеральных бюджетных учреждений и гражданского персонала воинских частей, оплата труда которых осуществляется на основе единой тарифной сетки по оплате труда работников федеральных государственных учреждений».
Основной задачей реформы системы оплаты труда работников образования, по-нашему мнению, является не только повышение заработной платы, но и связь с качеством образовательных услуг, предоставляемых в школе.
После внедрения НСОТ зарплата учителя будет состоять из трех частей: базовая часть, компенсационная часть, стимулирующая. Именно стимулирующая часть заработной платы учитывает качество труда учителя в школе.
Проанализировав положение «Об оплате труда работников муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 17» и...