Научно-исследовательская практика

Введение 3
1. Знакомство с дошкольным учреждением, установление контакта с ребенком, изучение истории развития 4
2. Изучение представлений родителей и педагогов коммуникативных качеств личности ребенка 8
3. Изучение умений понимать связь событий и строить после доказательные умозаключения 10
4. Изучение опосредованной памяти и наглядно-образного мышления ребенка 11
5. Изучение особенностей сюжетно-ролевой игры ребенка 16
6. Изучение особенностей рисования ребенка 17
7. Изучение восприятия ребенка межличностных отношений в семье 19
8. Изучение взаимоотношений в группе детского сада и критериев выбора партнера для общения 22
9. Изучение уровня самосознания ребенка 26
10. Изучение логической и механической памяти ребенка 30
11. Изучение осознания ребенком нравственных норм 31
12. Изучение тревожности ребенка 34
13. Изучение связной речи ребенка 37
14. Изучение самооценки ребенка 42
14. Изучение эмоционально-ценностного отношения ребенка к себе 45
15. Изучение черт темперамента ребенка 48
Характеристика ребенка 49
Самоанализ 52
Карта самонаблюдения 54
Список использованной литературы 55
Приложения 56