Анализ и совершенствование системы управления персоналом в муниципальном дошкольном образовательном учреждении на примере МДОУ №906

В настоящее время все более актуальной становится проблема реформирования системы дошкольного образования, поиска новых организационных, нормативно-правовых, программно-методических форм и методов работы с детьми, решения вопросов формирования профессионального корпуса педагогов и специалистов дошкольного воспитания и обучения.
Сокращение численности педагогов и воспитателей за годы реформ, снижение их жизненного уровня и качества жизни привело к тому, что престиж данных профессий, и так не слишком высокий, упал еще больше. Возникла проблема профессиональной преемственности, когда между поколениями дошкольных педагогов возник разрыв, и естественная передача профессионального опыта стала затруднительной. Администрации ДОУ вынуждены идти на снижение требований к персоналу в плане их профессиональной подготовки и опыта работы с детьми.
Сегодня в детских садах растет потребность не просто в традиционных воспитателях, но и в социальных педагогах, психологах, специалистах консультативно-диагностических служб, имеющих опыт работы с родителями, населением, поликлиниками, социальными службами, средствами массовой информации и т.д.
Для обучения и развития детей в коррекционных дошкольных учебных заведениях необходима специальным образом организованная обучающая среда. Эта среда должна постепенно изменяться в соответствии с познавательными и личностными потребностями ребенка. Ребенок проводит в дошкольном учреждении до 60% своей активной жизни. Педагогическая среда, в которую практически целиком погружен он все годы воспитания и обучения, по своей сути, является мощным средством целенаправленного воздействия на ребенка.
В воспитании, обучении и коррекции поведения «особых» детей необходим комплексный подход. Только в том случае, когда все субъекты – педагоги, родители, психологи помогают ребенку, работа может быть по-настоящему эффективной.
Основную роль в воспитании детей играют педагогические кадры.
Развитие системы образования напрямую связано с проблемой...

По дипломному проекту можно сделать следующие выводы. Управление персоналом дошкольного образовательного учреждения — это комплексное, целенаправленное воздействие на коллектив и отдельных работников в целях создания оптимальных условий для творческого, инициативного и созидательного труда для достижения целей образовательного учреждения. Коллектив дошкольного учреждения в основном женский, поэтому в руководстве им возникает много противоречий и конфликтов, что определяет специфику процесса управления. Эти особенности определяют высокий уровень сложности в кадровой политике и ошибки, которые могут привести к разнообразным проблемам: ухудшению здоровья сотрудников, снижению производительности труда, низкой исполнительской дисциплине, к созданию неудовлетворительного морально-психологического климата, к конфронтации межу администрацией дошкольного образовательного учреждения и персоналом.
Изучение организации управления персоналом в МДОУ №906 показал, что она недостаточно эффективна, так как наблюдается избыток численности персонала кадровой службы.
Анализ кадрового состава показал, что наблюдается ухудшение качественного состава персонала МДОУ №906 по возрасту, что выражается в увеличении доли персонала предпенсионного возраста, а также в увеличении доли молодого неопытного персонала. Также анализ показал недостаточно высокий образовательный состав персонала и достаточно постоянный кадровый состав – большинство работников имеют стаж работы более 5 лет.
Кроме того, в 2010 году наблюдается ухудшение показателей движения персонала – можно отметить рост текучести кадров: если в 2009 было принято 2 новых педагогических работника (9,0 %), то в 2010 году – показатель увеличился до 3 человек (13,6 %). Допустимый уровень текучести составляет не более 5-7,0 %.
Среди причин текучести можно назвать отсутствие перспективы роста – а также неблагоприятный социально-психологический климат, не сложившиеся отношения с руководством. Наиболее частой причиной увольнения...