Семейное воспитание

РАЗДЕЛ I. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗА ЖИЗНИ СЕМЬИ
1.Определите основные компоненты образа жизни семьи.
Образ жизни семьи
2.Охарактеризуйте стили отношения к детям
3.Определите и раскройте характеристику внутрисемейного общения.
4.Определите специфику стиля вербального внутрисемейного общения с маленьким ребенком

5.Определите влияние невербального поведения родителей на состояние ребенка
6.Охарактеризуйте уровни реагирования семьи на выявление у ребенка открытой ринолалии.
7. Определите особенности воспитания заикающихся детей в семье
8. Перечислите и кратко охарактеризуйте типы неправильного воспитания детей, приводящих к неврастеническим реакциям и усугублению проблем в речевом развитии.


9. Определите принципы общения с ребенком, имеющим нарушение в речевом развитии в семье и в образовательном учреждении.
10. Охарактеризуйте наиболее эффективные внутренние и внешние стратегии семьи по преодолению стресса, связанным с воспитанием ребенка с особыми образовательными потребностями.

РАЗДЕЛ II. ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ С СЕМЬЕЙ, ИМЕЮЩЕЙ РЕБЕНКА С ОТКЛОНЕНИЯМИ В ПСИХОФИЗИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ

1.Назовите основные положения концепции «Особые дети в России»
2.Перечислите основные положения коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения речи.
3. Охарактеризуйте взаимосвязь логопеда, психолога, педагога и семьи, воспитывающих детей с речевыми нарушениями.
4. Определите цели методов изучения семьи, воспитывающей ребенка с нарушениями речевого развития

5.Какой тип психодиагностических методов рекомендуется использовать в работе с детьми, имеющими нарушения речи? Аргументируйте ответ.