    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Становление гуманнистических традиций в истории заподной педагогики.
| контрольные работы, Педагогика Объем работы: 15 стр. Год сдачи: 2010 Стоимость: 300 руб. Просмотров: 639 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
1.Опорный конспект по теме: «Становление гуманистических традиций в истории западной педагогики»……………………………………………………..3
2.Словарь педагогических терминов по теме: «Становление гуманистических традиций в истории западной педагогики»……………………………………..10
3.Тестовое задание по теме: «Становление гуманистических традиций в истории западной педагогики»……………………………………………………13
4.Сочинение-воспоминание «Игра в моей жизни»……………………………..14
Список литературы……………………………………………………………….16
2.Словарь педагогических терминов по теме: «Становление гуманистических традиций в истории западной педагогики»……………………………………..10
3.Тестовое задание по теме: «Становление гуманистических традиций в истории западной педагогики»……………………………………………………13
4.Сочинение-воспоминание «Игра в моей жизни»……………………………..14
Список литературы……………………………………………………………….16
«Становление гуманистических традиций в истории западной педагогики»
Прекрасной страницей в истории мировой культуры и педагогической мысли стала эпоха позднего европейского средневековья, прошедшая под знаком гуманистических идей Возрождения (конец XIV - начало XVII в.). Лучшие умы Европы того времени провозгласили человека главной ценностью на земле, они разрабатывали новые формы и методы воспитания, стремясь раскрыть в человеке все лучшее [2]. В философско-педагогической мысли в обновленном виде появился идеал духовно и физически развитой личности, сложившийся под влиянием конкретных исторических условий. Выдающиеся представители эпохи Возрождения сами нередко являлись носителями такого идеала, будучи эталоном мудрости, нравственности, духовности. Гуманистическое движение в эпоху Возрождения возникло как следствие перемен в средневековом мировоззрении, носителем и оплотом которого служила католическая церковь.
Прекрасной страницей в истории мировой культуры и педагогической мысли стала эпоха позднего европейского средневековья, прошедшая под знаком гуманистических идей Возрождения (конец XIV - начало XVII в.). Лучшие умы Европы того времени провозгласили человека главной ценностью на земле, они разрабатывали новые формы и методы воспитания, стремясь раскрыть в человеке все лучшее [2]. В философско-педагогической мысли в обновленном виде появился идеал духовно и физически развитой личности, сложившийся под влиянием конкретных исторических условий. Выдающиеся представители эпохи Возрождения сами нередко являлись носителями такого идеала, будучи эталоном мудрости, нравственности, духовности. Гуманистическое движение в эпоху Возрождения возникло как следствие перемен в средневековом мировоззрении, носителем и оплотом которого служила католическая церковь.
Джуринский А. История зарубежной педагогики – М,2008.
2.Иванов Е.В. Развитие идеи свободного воспитания в истории европейской педагогической мысли: Методические рекомендации. - Новгород,2005.
3. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с
2.Иванов Е.В. Развитие идеи свободного воспитания в истории европейской педагогической мысли: Методические рекомендации. - Новгород,2005.
3. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика - М.: Издательский центр "Академия", 2002. - 576 с
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.