Влияние смысложизненных ситуаций на лиц позднего возраста.

Актуальность исследования определяется тем, что демографическая ситуация экономически развитых стран в последние десятилетия характеризуется значительным увеличением доли пожилых людей в структуре населения. Если в прошлые века до пожилого возраста доживали немногие, то на данном этапе истории человечества большинство людей доживают до-старости. В России, в настоящее время, практически каждый четвертый ее житель старше трудоспособного возраста. В связи с этим, в последние годы в России, и во всем мире заметно вырос интерес в изучении проблем пожилых людей у специалистов геронтологии, социологии, медицинских, психологических наук и т.д.
Сложившаяся демографическая и социальная ситуация обуславливает не только формирования новых мотивов, потребностей, смыслов и способностей пожилых людей, но и отказ от изживших себя представлений о старости только как об инволюционном процессе. Таким образом, люди в пожилом возрасте вынуждены ориентироваться не только в новой внешней ситуации, но и реагировать на изменения в самих себе для лучшей адаптации к новым условиям жизни, главным ценностно-смысловым содержанием которой, является отношение пожилого человека к себе как к активному деятелю в оставшийся период жизни.
Особую актуальность в настоящее время приобретает изучение смысложизненных ситуаций людей пожилого возраста. Развитие современной медицины дает возможность значительно увеличить продолжительность биологической жизни, однако вопрос об эмоциональном содержании такой жизни остается открытым. Как сказал в своем выступлении на конференции «Старение в 21 веке» заместитель генерального секретаря Совета Европы Ганс Крюгер (1999), «можно продлить жизнь, но это может оказаться уже и не жизнь».
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
Данное исследование посвящено изучению структуры влияния смысложизненных ситуаций людей пожилого возраста проживающих в различных социальных условиях.
Цели в жизни придают жизни осмысленность, направленность и временную перспективу, процесс жизни...

Субъектный подход, явившийся методологической основой создания концепции психолого-педагогического сопровождения пожилого человека, позволил представить этот процесс как организацию условий самоопределения личности при любом типе старения благодаря самостоятельному выбору направленности развития.
В рамках субъектного подхода личностное самоопределение пожилых людей в зависимости от типа старения может выступать либо в форме саморазвития и ориентации в своих глубинных возможностях, либо в единстве процессов саморазвития и самореализации.
Наиболее существенным научным и практическим следствием создания и внедрения модели психолого-педагогического сопровождения пожилого человека явилось утверждение принципиальной возможности самоопределения личности на различных этапах геронтогенеза, которое выражается в актуализации у человека позднего возраста позитивной идентичности, высокой осмысленности жизни, позитивного опыта человеческих отношений, интереса к себе и другим, понимания ценности самоопределения и способов реализации этого процесса.
Психолого-педагогическое сопровождение пожилых людей, характеризуемых нормальным типом старения, ориентировано на создание условий для саморазвития их личности, ориентации в собственном потенциале и развития у них позитивной идентичности. Эта цель реализуется в рамках первого модуля модели психолого-педагогического сопровождения.
Организация психолого-педагогического сопровождения пожилых людей, характеризуемых нормальным типом старения, включает создание системы мотивов, личностно-значимых целей и ценностей, которые активизируют процессы саморазвития личности в плане самопонимания, самопознания и самопринятия. При этом выявлены важнейшие задачи психолого-педагогического сопровождения пожилых людей, характеризуемых данным типом старения: создание условий для формирования позитивной идентичности, принятия прожитой жизни, повышения общей осмысленности жизни, самопринятия, эмпатии, утверждения ценностей творчества и познания....