Психологические условия эффективности социального прогнозирования.

Актуальность изучения проблемы психологической условий социального прогнозирования. Интерес общества к социальному прогнозированию исторически связан с попытками предвидения наступления тех или иных событий, а также развития различных процессов. В условиях глобальных войн и локальных военных конфликтов, экономических и политических потрясений, которыми была насыщена вся мировая история ХХ века, обращение к социальному прогнозированию носило преимущественно чрезвычайный характер.Для российского общества, пережившего социально-экономический и духовно-нравственный кризис, обеспечение эффективности управления социальными процессами, необходимость выработки прогнозного видения развития, перспектив стало одной из актуальных задач в области, как теоретических исследований, так и научного обоснования социальной практики.Сегодня как никогда необходим интегрированный системный анализ общественного развития, позволяющий увидеть и проследить тенденции, ход и динамику социальных процессов.Прогнозирование - это социальная теория познания. Она находится в специфическом взаимодействии с целым рядом теоретических доктрин, концепций, систем, которые в той или иной мере рассматривают в качестве основного объекта будущее, осуществляют на разных уровнях - теоретическом, психолого-интуитивном, практическом - исследование его проблем. Прогнозирование плодотворно лишь тогда, когда оно базируется на научных системах познания, позволяющих предвидеть ход процессов, социальных явлений, тенденций развития и социальные последствия предпринимаемых практических мер.
Цель исследования – изучение психологических условий эффективности социального прогнозирования.

.Гришин В.В., Лушин П.В. Методики психодиагностики в учебно-воспитательном процессе. – М.: ЦКА "Москва", 2000.
2.Ниренберг Д., Калеро Г. Читать человека как книгу. – М.: Экономика, 2001.
3. Общая психодиагностика / А.А. Бодалев, В.В. Столин. – М.: Изд-во МГУ, 2003.
4. Теория и практика социальной работы: проблемы, прогнозы, технологии. – М., 2002.
5. Психодиагностика: теория и практика. – М.: Прогресс, 2006.
6. Психологическая диагностика и проблемы исследования / К.М. Гуревич. – М.: Педагогика, 2001.