Социологический опрос по теме";Отношение родителей к речевым нарушениям детей"

Актуальность исследования. В последнее время в дошкольном воспитании актуальными стали вопросы оказания специализированной логопедической помощи детям дошкольного возраста. Статистика показывает, что в настоящее время наблюдается увеличение количества детей с дефектами речи.
Дошкольный возраст как никакой другой характеризуется сильнейшей зависимостью от взрослого. Именно с близкими взрослыми ребенок встречается на первых этапах своей жизни и именно от них и через них знакомится с окружающим миром, впервые слышит человеческую речь, начинает овладевать предметами и орудиями своей деятельности, а в дальнейшем и постигать сложную систему человеческих взаимоотношений. Родители могут оказать огромное влияние на развитие языка ребенка. Дети строят свою речь в соответствии с той речью, которую слышат вокруг. По мнению В.С Мухиной, подражая родителям и близким людям (идентифицируясь с ними), ребёнок бессознательно перенимает стиль общения, который становится его натурой. Обладающая речевой культурой семья, формирует у ребёнка тот же тип общения. Недисциплинированная с точки зрения речевой культуры и эмоциональных проявлений семья получит в своём ребёнке слепок своих недостатков в общении.
Всё вышесказанное определяет актуальность обращения к проблеме отношения родителей к нарушениям речи у детей. Следует отметить, что главнейшую роль в становлении правильной речи ребенка играет семейное воспитание и окружение ребенка. Именно на родителей ложится ответственность за речевое развитие ребенка. В связи с актуальностью данной темы исследования, социальной значимостью и необходимостью дальнейшего исследования проблемы была определена тема нашей работы: "Отношение родителей к речевым нарушениям детей".
Цель работы заключается в организации и проведении социологического опроса по теме отношения родителей к речевым нарушениям у детей.
Предмет исследования: отношение родителей к речевым нарушениям у детей.
Объект исследования: нарушения речи у детей.
Генеральная...

Итак, подводя итоги исследованию, отметим, что полноценная речь – важнейшее условие всестороннего развития детей. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Поэтому так важно заботится о своевременном формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные нарушения, которыми считаются любые отклонения от общепринятых норм данного языка.
Развитие коммуникативных способностей начинается в семье, в ежедневном общении с родителями, братьями и сестрами, бабушками и дедушками. Влияние характера взаимоотношений в семье на психологию развития, и развития речевых навыков ребенка огромно. Основная задача при этом – помочь ребенку научиться общаться, сформировать у него желание, знания и умения делать это.
Опираясь на полученные сведения по исследуемой проблеме, мы организовали социологический опрос по теме "Отношение родителей к речевым нарушениям детей". В результате проведения исследования, мы отметили, что уровень осведомленности родителей в вопросе воспитания правильной речи детей невысок, многие родители не в состоянии своевременно констатировать факт недоразвития речи и обратиться к специалистам.
Так же мы отметили, что большинство родителей недооценивает роль профилактики нарушений речи у детей и родители недооценивают собственную роль в профилактике и коррекции нарушений речи у детей, считая, что это – обязанность педагогов и специалистов-логопедов.
По данным социологического исследования были подобраны рекомендации родителям по ознакомлению их с основными направлениями профилактики и коррекции нарушений речи у детей дошкольного возраста.
Таким образом, в ходе проведенного исследования были решены задачи и достигнута основная цель. Считаем исследование завершенным.