Сочетание нравственного эстетического начала в человеке.

Актуальность исследования. Современное развитие российского общества, обостряющее процессы поиска человеком смысла существования и своего места в нем, приводит к необходимости гуманизации образования и возрастанию роли и ценности нравственно-эстетического образования России.
Проблема нравственно-эстетического воспитания детей в настоящее время приобретает особое значение и актуальность, так как депривационные воздействия влияют на развитие детей. В контексте новой парадигмы педагогики вопросы эстетического воспитания и развития детей связываются с обновлением содержания образования, требованиями гуманизации и качественного повышения уровня педагогического процесса. Главный акцент в решении проблемы ставится на задаче приобщения ребенка с первых лет жизни к миру нравственно-эстетической культуры. В настоящее время разрабатываются инновационные подходы к творческому развитию детей, создаются благоприятные условия для реализации нравственно-эстетического потенциала.
Еще до Гераклита связь нравственных и эстетических начал жизни, роль эстетического и нравственного начал в воспитании человека была отмечена Пифагором и его школой. Демокрит видел сущность прекрасного в разумном подходе человека к оценке окружающего его мира.
В настоящее время перед обществом необычайно остро стоит проблема нравственного воспитания детей всех возрастов, педагогическое сообщество заново пытается понять, каким образом привить современным детям нравственно-духовные ценности. Сегодня на ребенка с самого рождения обрушивается огромный массив информации: СМИ, школа, детский сад, кино, Интернет — все это скорее способствует размыванию нравственных норм и заставляет нас очень серьезно задуматься над проблемой эффективного нравственного воспитания собственного малыша.
Психологами установлено, что именно детский возраст характеризуется самой высокой восприимчивостью к воспитанию нравственных и эстетических начал - именно в этом возрасте они лучше всего усваивают...

Подводя итоги проведенному исследованию, можно отметить, что в провесе развития личности немаловажным аспектом является формирование эстетических и нравственных начал. Нравственность - совокупность норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям. Нравственность тесно связана с моралью, этикой и ценностями человека.
Мы смогли отметить, что эстетическое и нравственное начало проходят через все виды деятельности человека. Взаимосвязь нравственного и эстетического начал и воспитания рассматривается как необходимое условие духовного совершенствования человека. Было выявлено, что в реализации взаимосвязи нравственного и эстетического воспитания в основном задействован ценностно-ориентационный вид связей, необходимый для формирования мировоззрения и оценочных умений человека. Взаимосвязь нравственного и эстетического воспитания людей отражается единством содержательной и процессуальной сторон обучения и воспитания. Воспитание нравственных и эстетических начал человека начинается уже с дошкольного возраста и продолжается в течение всей жизни человека.
В ходе исследования мы смогли проанализировать научную литературу по теме исследования; охарактеризовать сущность нравственного и эстетического воспитания личности; выявить взаимосвязь и особенности сочетания нравственного и эстетического начала в человеке. Тем самым, были выполнены задачи исследования и достигнута цель работы.