Постановка речевого голоса учителя английского языка

Настоящее время характеризуется глобализацией всех сфер общественной жизни. Все больше возрастает роль личной коммуникации людей, как внутри, так и межнациональной. Следовательно, мотивация в изучении иностранных языков возрастает благодаря глобализации. Иностранный язык сейчас – это показатель уровня образованности человека и двигатель прогресса общества, так как посредством его мы, во-первых, получаем доступ к духовному достоянию другой нации, а во-вторых, имеем возможность осуществлять более полное взаимодействие в социально-экономической среде с другой нацией. Это, в свою очередь, повлекло за собой все возрастающую популярность английского языка.
В настоящее время английский язык определяется как «глобальный язык», который изучается многими и многими людьми в качестве иностранного языка. Английский язык считается официальным или вторым официальным языком более чем в 42 странах мира, и это не считая того, что во многих других странах его активно используют, хотя он не является официальным языком. Не так давно Интернет и компьютер, пришедшие из Америки, еще больше продвинули английский язык, так как он является базовым языком клавиатуры и интерфейсов программного обеспечения.
Как следствие подобной глобализации возникает вопрос о компетентности преподавателей английского языка. Как известно, главным рабочим инструментом любого учителя является его голос. А учитывая специфику английского языка, его характерную ритмичность, интенсивность звуков, качественные различия фонетической системы английского языка в отличие от русского и прочее, вопрос о постановке речевого голоса учителя английского языка становится актуальным.
Объектом исследования является речевой аппарат человека и возможные пути развития нужных для английской речи отделов.
Целью работы является выявить комплекс упражнений, необходимых учителю английского языка для постановки и тренировки речевого голоса. Для решения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
• Рассмотреть...

В настоящее время профессия учителя английского языка востребована и важна. А главным инструментом любого учителя, в том числе и иностранных языков, является его голос. Ежедневное выступление перед публикой, усложненное тем, что разговаривать приходится на иностранном языке, который требует дополнительных умений и тренированности. Все это убеждает нас в необходимости постановки речевого голоса учителя, что поможет ему сохранить свой главный рабочий инструмент здоровым. В противном случае, при перенапряжении возможен срыв голоса. А его восстановка – это время и трудоемкие усилия со стороны врача и пациента.
Постановка голоса - это развитие голосовых данных (нахождение и включение резонаторов, увеличение диапазона, развитие силы, выносливости голоса, работа над тембром).
Постановка голоса происходит посредством ежедневного выполнения комплексных упражнений, направленных на развитие различных отделов речевого аппарата. Немаловажную роль в развитии речевого голоса учителя имеет дыхание. Так называемое фонационное дыхание имеет ряд характеристик, улучшение которых необходимо для успешной тренировки речевого голоса.
В ходе нашего исследования мы пришли к следующим выводам:
• речевой аппарат – это уникальное природное устройство, которое делает для человека возможным воспроизводить разнообразные звуки;
• речевой аппарат каждого человека можно считать идентичным, однако в каждом отдельно взятом языке работа речевого аппарата отлична от других;
• при образовании звуков английского языка, русский человек должен заставить работать те мышцы речевого аппарата, которые у него не задействованы при разговоре на родном языке
• При артикуляции в английском языке затрагиваются те отделы речевого аппарата, которые не задействованы при разговоре на русском языке;
• Английские звуки более напряженные, чем русские;
• Английское предложение характеризуется нисходящим тоном, синтагматическим ударением через разные промежутки времени, а также некоторым сцеплением звуков.
•...