Основы педагогического мастерства

Задание №1
Сопоставьте, пожалуйста, такие понятия как «педагогическая технология», «педагогическое мастерство». (По 3 определения каждого понятия). Как вы разводите данные понятия, чем отличаются они от термина «педагогическая технология»? (Какое шире, какое уже, чем где похожи ).Сделайте ваши выводы.
Задание №2
Понаблюдайте со стороны за работой воспитателя детского сада, когда дети гуляют. Определите функции воспитателя и операции, которые она производит во взаимодействии с детьми, и запишите их.
Задание №3
Произведите операции:
а) операция «просьба о помощи» - обратитесь за помощью к одному и тому же человеку в течение одного дня, используя поочередно все четыре способа оформления просьбы. Проследите и зафиксируйте письменно реакции человека;
б) операция «инструкция» - представьте, что вам надо дать инструкцию к ряду действий: вымыть руки, полить комнатные растения, убрать игрушки, угостить конфетами. Начните со слов: «Тут главное….» и доведите до конца всю инструкцию;
в) операция «вопрос» - вам необходимо описать три-четыре примера, где в адрес расшалившегося ребёнка, капризничающего взрослого, ворчливого родственника, грубого прохожего вы задаёте три вопроса, апеллируя к его разуму:
- «чего ты хочешь?»,
- «как ты себя при этом чувствуешь?»,
- «как ты думаешь, чувствую себя я при этом или другие?»
Проследите и зафиксируйте реакцию.
Задание №4
а) составьте сообщение по формуле: «тезис-аргумент-иллюстрация» на темы:
«солнце», «море», «лес», «счастье»;
б) выберите вопрос профессионального плана и составьте выступление по данному вопросу, изложив его письмо с учетом основных правил ораторского искусства;
в) произведите анализ одной из дискуссионных телевизионных передач с точки зрения технологии ведения дискуссии (по выбору студента);
Задание №5
Зафиксируйте в течение дня требования, предъявляемые одной из воспитательниц, к детям в группе и...