    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Психология в физкультуре и спорте
| контрольные работы, Психология Объем работы: 16 стр. Год сдачи: 2012 Стоимость: 300 руб. Просмотров: 728 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
1. Особенности волевой сферы личности учителя физической культуры (тренер по хоккею).
2. Специальная психологическая подготовка спортсменов.
3. Психофармакологические средства регуляции.
4. Изучить индивидуальные особенности проявления психической готовности.
2. Специальная психологическая подготовка спортсменов.
3. Психофармакологические средства регуляции.
4. Изучить индивидуальные особенности проявления психической готовности.
1. Особенности волевой сферы личности учителя физической культуры (тренер по хоккею)
Цель физического воспитания – способствовать развитию фи¬зических и психических качеств школьников, формируя у них не только двигательные умения и навыки, но и личность. Эта цель реализуется в образовательном процессе в ходе решения образо¬вательных, воспитательных и оздоровительных задач. Решение этих задач определяет основные функции учителя физической культу¬ры (тренер по хоккею), к которым относятся: воспитательные, образовательно-про¬светительские, управленческо-организаторские, проектировочные, административно-хозяйственные.
Воспитательные функции состоят в формировании нравствен¬ных и идейных взглядов личности школьника.
Образовательно-просветительные функции заключаются в пе¬редаче ученикам специальных знаний и умений.
Цель физического воспитания – способствовать развитию фи¬зических и психических качеств школьников, формируя у них не только двигательные умения и навыки, но и личность. Эта цель реализуется в образовательном процессе в ходе решения образо¬вательных, воспитательных и оздоровительных задач. Решение этих задач определяет основные функции учителя физической культу¬ры (тренер по хоккею), к которым относятся: воспитательные, образовательно-про¬светительские, управленческо-организаторские, проектировочные, административно-хозяйственные.
Воспитательные функции состоят в формировании нравствен¬ных и идейных взглядов личности школьника.
Образовательно-просветительные функции заключаются в пе¬редаче ученикам специальных знаний и умений.
1. Бишаева А.А. Физическая культура. Изд-во: Academia, 2010.
2. Васильков А.А. Теория и методика спорта. Изд-во: Феникс, 2008.
3. Горбунов Г.Д., Гогунов Е. Н. Психология физической культуры и спорта. Изд-во: Академия, 2009.
4. Ильин Е.П. Психология спорта. Серия: Мастера психологии. Изд-во: Питер, 2008.
5. Кайнова Э. Б. Общая педагогика физической культуры и спорта. Изд - ва: Форум, Инфра-М, 2007.
6. Капустина А.Н. Многофакторная личностная методика Р. Кеттелла. СПб.: Речь, 2001.
7. Кузнецов В.С., Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта. Изд-во: Academia, 2009.
8. Максименко А. Теория и методика физической культуры: учебник. Изд-во: Физическая культура, 2006.
9. Матвеев Л. Теория и методика физической культуры. Изд-во: Физкультура и спорт , 2008.
10. Неверкович С.Д., Аронова Т.В., Баймурзин А.Р. Педагогика физической культуры и спорта. Изд-во: Academia, 2010.
11. Василюк Е.Ф. Психология переживаний. Анализ критических ситуаций. М.: Физкультура и спорт .2004 С.84-85.
12. Волынкина Г.Ю., СувороваН.Ф. Нейрофизиологическая структура эмоциональных состояний человека. изд.: Ленинград. 2006. С.82-84.
13. Вяткина Б.А. Управление психическим стрессом в спортивных соревнованиях. М.: Физкультура и спорт. 2008.С.48,56.
2. Васильков А.А. Теория и методика спорта. Изд-во: Феникс, 2008.
3. Горбунов Г.Д., Гогунов Е. Н. Психология физической культуры и спорта. Изд-во: Академия, 2009.
4. Ильин Е.П. Психология спорта. Серия: Мастера психологии. Изд-во: Питер, 2008.
5. Кайнова Э. Б. Общая педагогика физической культуры и спорта. Изд - ва: Форум, Инфра-М, 2007.
6. Капустина А.Н. Многофакторная личностная методика Р. Кеттелла. СПб.: Речь, 2001.
7. Кузнецов В.С., Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта. Изд-во: Academia, 2009.
8. Максименко А. Теория и методика физической культуры: учебник. Изд-во: Физическая культура, 2006.
9. Матвеев Л. Теория и методика физической культуры. Изд-во: Физкультура и спорт , 2008.
10. Неверкович С.Д., Аронова Т.В., Баймурзин А.Р. Педагогика физической культуры и спорта. Изд-во: Academia, 2010.
11. Василюк Е.Ф. Психология переживаний. Анализ критических ситуаций. М.: Физкультура и спорт .2004 С.84-85.
12. Волынкина Г.Ю., СувороваН.Ф. Нейрофизиологическая структура эмоциональных состояний человека. изд.: Ленинград. 2006. С.82-84.
13. Вяткина Б.А. Управление психическим стрессом в спортивных соревнованиях. М.: Физкультура и спорт. 2008.С.48,56.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.