    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Шпора
| шпаргалки, Психология Объем работы: 20 стр. Год сдачи: 2012 Стоимость: 300 руб. Просмотров: 953 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заказать работу
16. Понятие психического состояния в психологии, три уровня его проявления. Классификация психических состояний. Основные методы их исследования.
36. Психология игры: предмет, методы, задачи и основные понятия.
44. Предмет, задачи, методы и основные понятия психологии творчества.
51. Структура личности и движущие силы ее развития в классическом психоанализе З.Фрейда. Основные понятия в теориях А.Адлера, К.Г.Юнга.
52. Основные направления неофрейдизма, представители; сходство и различие в сравнении с классическим психоанализом.
53. Поведенческое направление в исследовании личности (Б.Ф.Скиннер, А.Бандура).
54. Методологические принципы исследования личности в гуманистической психологии (А.Маслоу, К.Роджерс).
55. Общая характеристика когнитивной психологии: предмет, методы, проблемы исследования, представители.
70. Соотношение психоконсультирования, психокоррекции и психотерапии как направлений практической деятельности психолога.
71. Предмет, задачи и методы консультативной психологии.
72. Классификация активных методов воздействия на коллектив, краткая характеристика основных методов.
73. Классификация активных методов воздействия на личность, краткая характеристика основных методов.
77. Способы профилактики химической зависимости в деятельности практического психолога.
80. Процесс психологического консультирования: организация, этапы, стадии, классические и современные подходы.
84. Характеристика целей, средств и методов преподавания психологии.
89. Понятие социальной установки в отечественной и зарубежной психологии. Проблема связи аттитюда с реальным поведением: интерпретация «эффекта Ла Пьера». Изменение аттитюдов.
90. Классификация и особенности больших социальных групп, методы их исследования.
92. Понятие и сущность социализации, ее функции. Стадии, институты и механизмы социализации. Соотношение понятий «воспитание» и «социализация».
95. Семейные конфликты: понятие, виды, причины, механизм.
99. Предмет, задачи, методы и основные...
36. Психология игры: предмет, методы, задачи и основные понятия.
44. Предмет, задачи, методы и основные понятия психологии творчества.
51. Структура личности и движущие силы ее развития в классическом психоанализе З.Фрейда. Основные понятия в теориях А.Адлера, К.Г.Юнга.
52. Основные направления неофрейдизма, представители; сходство и различие в сравнении с классическим психоанализом.
53. Поведенческое направление в исследовании личности (Б.Ф.Скиннер, А.Бандура).
54. Методологические принципы исследования личности в гуманистической психологии (А.Маслоу, К.Роджерс).
55. Общая характеристика когнитивной психологии: предмет, методы, проблемы исследования, представители.
70. Соотношение психоконсультирования, психокоррекции и психотерапии как направлений практической деятельности психолога.
71. Предмет, задачи и методы консультативной психологии.
72. Классификация активных методов воздействия на коллектив, краткая характеристика основных методов.
73. Классификация активных методов воздействия на личность, краткая характеристика основных методов.
77. Способы профилактики химической зависимости в деятельности практического психолога.
80. Процесс психологического консультирования: организация, этапы, стадии, классические и современные подходы.
84. Характеристика целей, средств и методов преподавания психологии.
89. Понятие социальной установки в отечественной и зарубежной психологии. Проблема связи аттитюда с реальным поведением: интерпретация «эффекта Ла Пьера». Изменение аттитюдов.
90. Классификация и особенности больших социальных групп, методы их исследования.
92. Понятие и сущность социализации, ее функции. Стадии, институты и механизмы социализации. Соотношение понятий «воспитание» и «социализация».
95. Семейные конфликты: понятие, виды, причины, механизм.
99. Предмет, задачи, методы и основные...
16. Понятие психического состояния в психологии, три уровня его проявления. Классификация психических состояний. Основные методы их исследования.
Психическое состояние — один из возможных режимов жизнедеятельности человека, на физиологическом уровне отличающийся определёнными энергетическими характеристиками, а на психологическом уровне — системой психологических фильтров, обеспечивающих специфическое восприятие окружающего мира.
Выделяют три уровня психического здоровья человека:
-уровень психофизиологического здоровья;
-уровень индивидуально - психологического здоровья;
-уровень личностного здоровья.
В основу классификации психических состояний могут быть положены различные критерии. Наиболее распространены следующие классификационные признаки.
1. По тому, какие психические процессы преобладают, состояния делятся на гностические, эмоциональные и волевые.
Гностические: любознательность, любопытство, удивление, изумление, недоумение, сомнение, озадаченность, мечтательность, заинтересованность, сосредоточенность и т. д.
Эмоциональные: радость, огорчение, грусть, возмущение, злость, обида, удовлетворенность и неудовлетворенность, бодрость, тоска, обреченность, угнетенность, подавленность, отчаяние, страх, робость, ужас, влечение, страсть, аффект и т. д.
Психическое состояние — один из возможных режимов жизнедеятельности человека, на физиологическом уровне отличающийся определёнными энергетическими характеристиками, а на психологическом уровне — системой психологических фильтров, обеспечивающих специфическое восприятие окружающего мира.
Выделяют три уровня психического здоровья человека:
-уровень психофизиологического здоровья;
-уровень индивидуально - психологического здоровья;
-уровень личностного здоровья.
В основу классификации психических состояний могут быть положены различные критерии. Наиболее распространены следующие классификационные признаки.
1. По тому, какие психические процессы преобладают, состояния делятся на гностические, эмоциональные и волевые.
Гностические: любознательность, любопытство, удивление, изумление, недоумение, сомнение, озадаченность, мечтательность, заинтересованность, сосредоточенность и т. д.
Эмоциональные: радость, огорчение, грусть, возмущение, злость, обида, удовлетворенность и неудовлетворенность, бодрость, тоска, обреченность, угнетенность, подавленность, отчаяние, страх, робость, ужас, влечение, страсть, аффект и т. д.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.