    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Современные эффективные методы преподавания английского языка в неязыковом ВУЗе. Разработка новых технологий, методов, подходов.
| доклады, Иностранные языки Объем работы: 18 стр. Год сдачи: 2012 Стоимость: 300 руб. Просмотров: 980 | Не подходит работа? |
Введение
Литература
Заказать работу
Современный период в развитии теории и практики преподавания иностранного языка и культур определяется общим направлением реформирования российского образования. Коренные изменения вызваны интеграцией российской системы образования в мировую образовательную систему и участием России в Болонской конвенции, переходом на двухуровневую программу подготовки в системе высшего профессионального образования и введением новых образовательных стандартов. Изменился социальный заказ – необходимы специалисты, действительно владеющие ИЯ.
Для настоящего времени характерны процессы международной интеграции в таких сферах человеческой деятельности как экономика, политика, наука, культура, и т.д., повлекшие за собой реформирование системы образования с целью подготовки специалистов на уровне мировых стандартов.
Для настоящего времени характерны процессы международной интеграции в таких сферах человеческой деятельности как экономика, политика, наука, культура, и т.д., повлекшие за собой реформирование системы образования с целью подготовки специалистов на уровне мировых стандартов.
1. Каменская Н.В. Обеспечение преемственности между школой и неязыковым вузом // Вестник МГЛУ. – № 497. – С. 242.
2. Irina Kolesnikova, Olga Dolgina A Handbook of English-Russian Terminology for Language Teaching. – Russia Baltic Information Center BLITZ. St/Petersburg, 2001.
3. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: метод. пособие. М.: Высш. школа, 1991. - 207 с.
4. Леушина И.В. Иностранный язык в системе подготовки специалистов технического профиля. Новгород: Нижегород. гос. ун-т, 2006. - 152 с.
5. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка. – Страсбург, 2001. – Перевод под общ. ред. проф. Ирисхановой К.М. – М.: МГЛУ – 2005. – 250 с.
6. Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие. – 3-е изд., перераб. и доп.– Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – 512 с.
7. Уварова Н.Л. Лингвообразовательный процесс в профессиональной подготовке государственных служащих. Новгород: Изд-во ВВАГС, 1998. - 183 с.
2. Irina Kolesnikova, Olga Dolgina A Handbook of English-Russian Terminology for Language Teaching. – Russia Baltic Information Center BLITZ. St/Petersburg, 2001.
3. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход: метод. пособие. М.: Высш. школа, 1991. - 207 с.
4. Леушина И.В. Иностранный язык в системе подготовки специалистов технического профиля. Новгород: Нижегород. гос. ун-т, 2006. - 152 с.
5. Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка. – Страсбург, 2001. – Перевод под общ. ред. проф. Ирисхановой К.М. – М.: МГЛУ – 2005. – 250 с.
6. Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие. – 3-е изд., перераб. и доп.– Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. – 512 с.
7. Уварова Н.Л. Лингвообразовательный процесс в профессиональной подготовке государственных служащих. Новгород: Изд-во ВВАГС, 1998. - 183 с.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.