Особенности развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста

В отечественной педагогике признано отношение к дошкольному воспитанию как к этапу, определяющему дальнейшего развития личности человека. Совершенствование образования и воспитания дошкольников предусматривает необходимость реализации возможностей, присущих каждому возрастному периоду детства. Дошкольное детство – характеризуется интенсивным развитием процесса восприятия и является первым периодом психического развития ребенка и поэтому самый ответственный. В это время закладываются основы всех психических свойств и качеств личности, познавательных процессов и видов деятельности. Именно в этом возрасте педагог находится с ребенком в самых близких отношениях, принимает в его развитии самое деятельное участие. А значит, наряду с педагогикой, развитие творческих способностей человека являются существенной частью интеллекта и задача их развития – одна их важнейших в воспитании современного человека. Все культурные ценности, накопленные человечеством, - результат творческой деятельности людей. В отечественной педагогике признано отношение к дошкольному воспитанию как к этапу, определяющему все дальнейшее развитие человека. Период старшего дошкольного возраста характеризуется интенсивным развитием процесса восприятия. Именно поэтому обучение творчеству мы начинаем с первой младшей группы, а уже в старших группах у детей наблюдаются более свободное владение техникой рисования. Чем свободней ребенок владеет техникой рисования, тем полнее он может выражать в рисунках впечатления. Творческая деятельность является одной из наиболее интересных для до-школьников, так как глубоко волнует их, вызывая положительные эмоции, и дает возможность отражать полученные в окружающей жизни впечатления. Ребенок развивается путем присвоения общественно-исторического опыта человечества, овеществленного в орудиях и способах деятельности; усвоить этот опыт он может только через взрослого: родителя, педагога. Педагоги и психологи считают, что в процессе рисования у детей развиваются:...

Творчество - сложный процесс, связанный с характером, темпераментом, интересами, способностями личности каждого ребенка.
Творческие способности - это индивидуальные особенности, качества человека, которые определяют успешность выполнения их творческой деятельности различного рода. Новый продукт, получаемый личностью в творчестве, может быть объективно новым (социально значимым открытием) и субъективно новым (открытием для себя).
Исследование биографий и жизнедеятельности людей, проявивших способности к различным видам творческой деятельности, добившихся значительных успехов в творчестве, выявило большое число особенностей, характеризующих их личность и поведение. Им свойственны такие черты, как инициативность, независимость, самостоятельность, уверенность в себе, оригинальность. Отмечается высокий уровень познавательной активности, любознательность, детская способность удивляться.
Развитие творческого потен-цииала, в свою очередь, обогащает воображение -как нестандартность создаваемых образов, расширяет знания, способствует преодолению стереотипов, нахождению оптимальных путей решения, расширяет внутренний мир и индиивидуальность ребенка.
Изучив и проанализировав современные исследования в области творческого развития детей, педагогический коллектив направил все усилия на создание оптимальных условий для развития творческой деятельности детей, которая развивает их чувства, способствует более интенсивному и оптималь-ному развитию высших психических функций, таких, как восприятие, внимание, память, мышление. Понимая, что творческая деятельность развивает личность ребенка, помогает ему усваивать моральные, эстетические и нравственные нормы, что, создавая произведения творчества, ребенок отражает в них свое понимание жизненных ценностей, свои личностные свойства приоритетным направлением в данной работе, коллектив выбрал занятия эстетического цикла,...