Особенности раздельного обучения, мальчиков и девочек

1. Введение………………………………………………………………………..2
2. Исторический аспект полового воспитания в России………………..…….3
2.1. Макаренко А.С. …………………………………………………………….4
2.2. Сухамлинский В.А. ……………………………………………….………..6
2.3.Раздельное воспитание в послевоенный период………………………….7
3. Особенности раздельного обучения, мальчиков и девочек……..…………11
3.1. Биологический и нравственный аспкт полового воспитания в начальной школе…………………………………………………………………………….11
3.2. Раздельное обучение в России на примерах школ…………………….15
4. Изменения отношения к половому воспитанию после сексуальной революции на западе ……………….………………………………………….18
5. Особенности полового воспитания за рубежом и в России…………………………………………………………………………….21
6. Последствия раннего полового воспитания………………………………25
7. Выводы……………………………………………………………………….28
8. Список литературы…………………………………………………………..30

Система воспитания — это совокупность взаимосвязанных целей и принципов организации воспитательного процесса, методов и приемов их поэтапной реализации в рамках определенной социальной структуры (семьи, школы, вуза, государства) и логике выполнения социального заказа.
Любая система воспитания востребована конкретным обществом и существует до тех пор, пока сохраняет свою значимость. Поэтому она имеет конкретно-исторический характер.
Горячие сторонники раздельного обучения обычно мотивируют свою позицию тем, что в подобных школах существует строгая дисциплина и порядок, дети меньше конфликтуют и более серьезно относятся к учебе. Хотя бы потому, что нет отвлекающего фактора в виде общения с противоположным полом, а раз так – вроде бы, нет и сопутствующих проблем в период взросления.
Еще один аргумент в пользу раздельного обучения – возможность профильного обучения, которое больше отвечает врожденным возможностям и склонностям мальчиков и девочек. Например, в мужской школе обычно вводятся предметы, связанные с подготовкой к воинской или государственной службе – военное дело, верховая езда, стрельба, фехтование, а также занятия по экономике, общественным наукам, политике. «Благородных девиц» помимо общеобразовательных дисциплин обучают шитью, рукоделию, кулинарии, хорошим манерам и танцам.

Более прогрессивный подход к раздельному обучению делает упор не столько на гендерных различиях, сколько на воспитательном аспекте.

Половое воспитание – процесс, направленный на выработку качеств, черт, свойств, а также установок личности, определяющих полезное для общества отношение человека к представителям другого пола.
Сферу полового воспитания составляют не только такие специфические отношения между мужчиной и женщиной, как супружеские, но также и любые другие их отношения – в общественной жизни, в труде, в отдыхе, т. е. любые взаимоотношения людей разного пола. Половое воспитание предполагает не только нравственное поведение взрослых, но также и нравственное поведение детей, которые должны быть правильно воспитаны и в половом отношении.
Половое воспитание имеет огромное значение для дальнейшего развития ребёнка. Именно от тех установок, которые родители смогут дать ему, зависит его будущее семейное положение, отношение к браку, к противоположному полу и его поведение в сексуальных отношениях. Не говоря уже о том, что сексуальное воспитание даёт возможность избежать инфекционных заболеваний, передающихся половым путём. К сожалению, не все родители и учебно-воспитательные учреждения дают полную информацию или информацию вообще по этому вопросу. Отсюда возникает недопонимание, недоверие. А ведь очень важно дать ребёнку понять различие между мальчиками и девочками, объяснить, откуда берутся дети и чем занимаются родители, если ребёнок их заметит во время интимной близости.
Цели и задачи полового воспитания полностью определяются интересами общества. Неверно было бы считать, что в сфере личной жизни человек находится вне общества. Ведь особенности каждого человека на индивидуальном уровне выражают особенности того общества, представителем которого он является. Поэтому тот, кто не может найти себя в общественной жизни, не может достаточно успешно утвердить себя и в семье, в так называемой личной жизни.
Содержание полового воспитания составляет все то, что воспитывает здоровую и целостную личность женщины и мужчины, способных адекватно осознавать и переживать свои физиологические и...