    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Учебная практика в детском саду
| отчеты по практике, Педагогика Объем работы: 39 стр. Год сдачи: 2012 Стоимость: 300 руб. Просмотров: 1338 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заказать работу
Задание 1. Режиссерские и сюжетно-ролевые игры детей.
Цель: закрепление знаний студентов о педагогических условиях организации режиссёрских и сюжетно-ролевых игр детей дошкольного возраста.
Разработка сюжетно – ролевой игры «Профессии»
Задание 2. Театрализованные игры в детском саду.
Задание 3. Строительные и конструктивные игры.
Задание 4. Настольно-печатные игры.
Задание 5. Обучение дошкольников.
Задание 6. Организация и функционирование методического кабинета детского сада.
Задание 6. Организация и функционирование методического кабинета детского сада
Задание 7. Зачетное мероприятие: планирование и проведение прогулки в первой половине дня.
Цель: закрепление знаний студентов о педагогических условиях организации режиссёрских и сюжетно-ролевых игр детей дошкольного возраста.
Разработка сюжетно – ролевой игры «Профессии»
Задание 2. Театрализованные игры в детском саду.
Задание 3. Строительные и конструктивные игры.
Задание 4. Настольно-печатные игры.
Задание 5. Обучение дошкольников.
Задание 6. Организация и функционирование методического кабинета детского сада.
Задание 6. Организация и функционирование методического кабинета детского сада
Задание 7. Зачетное мероприятие: планирование и проведение прогулки в первой половине дня.
Задание 1. Режиссерские и сюжетно-ролевые игры детей.
Цель: закрепление знаний студентов о педагогических условиях организации режиссёрских и сюжетно-ролевых игр детей дошкольного возраста.
Методические рекомендации. Практикантам предлагается записать и проанализировать две режиссерские и две сюжетно-ролевые игры детей дошкольного возраста в соответствии с планом:
1. Возраст и состав играющих детей, сколько детей участвовало в игре (одиночная игра, диады, групповая).
Игра расчитана для детей второй младшей группы в возрасте 3 – 4 года, в игре участвовала вся группа 22 человека, (9 мальчиков, 13 девочек) игра групповая.
2. По чьей инициативе и при каких условиях возникла игра.
Игра возникла по инициативе воспитателя, который предложил детям отправиться в путешествие по сказочному городу.
3. Сговор детей на игру.
Цель: закрепление знаний студентов о педагогических условиях организации режиссёрских и сюжетно-ролевых игр детей дошкольного возраста.
Методические рекомендации. Практикантам предлагается записать и проанализировать две режиссерские и две сюжетно-ролевые игры детей дошкольного возраста в соответствии с планом:
1. Возраст и состав играющих детей, сколько детей участвовало в игре (одиночная игра, диады, групповая).
Игра расчитана для детей второй младшей группы в возрасте 3 – 4 года, в игре участвовала вся группа 22 человека, (9 мальчиков, 13 девочек) игра групповая.
2. По чьей инициативе и при каких условиях возникла игра.
Игра возникла по инициативе воспитателя, который предложил детям отправиться в путешествие по сказочному городу.
3. Сговор детей на игру.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.