    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Дошкольное образование
| контрольные работы, Педагогика Объем работы: 6 стр. Год сдачи: 2007 Стоимость: 200 руб. Просмотров: 738 | Не подходит работа? |
Оглавление
Содержание
Литература
Заказать работу
1. Составление схем лекций по изобразительному творчеству дошкольников…………………………………………………………….2
2. Составление библиографии по заданной теме и аннотации для детского сада…………………………………………………………….3
2.1. Библиография по заданной теме………………………………3
2.2. Общие правила составления аннотаций художественной литературы для детского сада…………………………………5
Список литературы……………………………………………………….6
2. Составление библиографии по заданной теме и аннотации для детского сада…………………………………………………………….3
2.1. Библиография по заданной теме………………………………3
2.2. Общие правила составления аннотаций художественной литературы для детского сада…………………………………5
Список литературы……………………………………………………….6
1. Составление схем лекций по изобразительному творчеству дошкольников.
При составлении схем лекций по изобразительному творчеству дошкольников, прежде всего, необходимо учитывать возрастные особенности детей. Так, подобные занятия с детьми младшего и старшего дошкольного возраста имеют значительные различия.
В младшем дошкольном возрасте проводятся занятия по рисованию и лепке. Составление же схем лекций по ним проходит в соответствии с содержанием, целями и задачами занятий. Так, основное место в обучении изобразительной деятельности этого возраста, отводится показу приемов. С первых же занятий малыши учатся держать карандаш, кисть, комок глины или пластилина, действовать с ними так, чтобы получались изображения очертаний предметов с помощью линий и мазков. Воспитатель в этом случае выполняет понятные для детей рисунки, лепит простые формы, которые доставляют малышам радость узнавания. В процессе обучения изобразительной деятельности младших дошкольников занимает сотворчество их и воспитателя1
При составлении схем лекций по изобразительному творчеству дошкольников, прежде всего, необходимо учитывать возрастные особенности детей. Так, подобные занятия с детьми младшего и старшего дошкольного возраста имеют значительные различия.
В младшем дошкольном возрасте проводятся занятия по рисованию и лепке. Составление же схем лекций по ним проходит в соответствии с содержанием, целями и задачами занятий. Так, основное место в обучении изобразительной деятельности этого возраста, отводится показу приемов. С первых же занятий малыши учатся держать карандаш, кисть, комок глины или пластилина, действовать с ними так, чтобы получались изображения очертаний предметов с помощью линий и мазков. Воспитатель в этом случае выполняет понятные для детей рисунки, лепит простые формы, которые доставляют малышам радость узнавания. В процессе обучения изобразительной деятельности младших дошкольников занимает сотворчество их и воспитателя1
1. Воспитание и обучение детей младшего дошкольного возраста. Ред. Година Г. Н., Пилюгина Э. Г. М.; Просвещение, 1987.
2. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика. М.; Академия, 2000. С. 152 – 153,
3. Рыбина Е. Ф. Библография литературы для детей и юношества. М.; Либерея, 2004.
4. Дулатова А. Н. Аннотирование детской художественной литературы. М,; Либерея, 2004.
2. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика. М.; Академия, 2000. С. 152 – 153,
3. Рыбина Е. Ф. Библография литературы для детей и юношества. М.; Либерея, 2004.
4. Дулатова А. Н. Аннотирование детской художественной литературы. М,; Либерея, 2004.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.