Коррекционные возможности трудового воспитания для детей с различными отклонениями в развитии

Коррекционная значимость труда для умственно отсталых детей.

Формирование элементов трудовой деятельности у умственно отсталых детей осуществляется на специальных занятиях и в быту, и ведётся в двух направлениях:
1) Знакомство детей с трудом взрослых, с ролью труда в жизни всего общества, воспитывают уважение к труду взрослых..........

Цель всей системы трудового воспитания - нравственно-психологическая и практическая подготовка детей к добросовестному труду на общую пользу. В детском саду эти задачи решаются в соответствии с возрастными возможностями детей, а также особенностями их трудовой деятельности.
На протяжении дошкольного возраста у детей формируют нравственно-волевые качества, характеризующие:
а) отношение к труду (интерес к труду, желание трудиться, старательность, аккуратность, ответственность, самостоятельность, активность, инициативу и т.п.)...........

Овладение навыками трудовой деятельности делает ребёнка более независимым в домашней и общественной среде, снижает степень его инвалидности, что очень важно для социальной адаптации ребёнка и даёт возможность подготовить его к овладению профессией.....