Гумор як ефективний засіб навчання іноземної мови в початкових класах

Пошук нових шляхів підвищення ефективності навчально-виховного процесу обумовив створення педагогічних технологій, які дозволяють використовувати творчий потенціал учителя. Педагогічну цінність містить у собі властивість людської природи – гумор та його природнє вираження – сміх. Залучення в педагогічний процес засобів, методів та прийомів, що базуються на знанні потенціалу гумору, може стати суттєвим резервом підвищення ефективності процесу навчання, виховання та розвитку особистості, адже суть гумору розглядалась ще у працях Аристотеля, Платона, Г. Гегеля, А. Шопенгауера та інших [1, c. 36].