Развитие экспериментальной психологии в России

Как известно, экспериментальная психология представляет собой не какой-то особый вид психологии, а общий методологический подход, охватывающий самые различные области психологической науки. Начало формирования экспериментальной психологии относится уже к 16 веку, когда появились первые сведения о психологических экспериментах. Далее началась систематическая постановка психологических экспериментов с научной целью. В целом, когда говорят о зарождении экспериментальной психологии, упоминают имена Г.Т. Фехнера, В. Вундта, которые заложили ее основы и принципы. Однако, одновременно с зарубежными исследователями проблемой определения и формирования программы построения психологии, экспериментальной науки занимались и отечественные психофизиологи.
С самого начала формирования экспериментальной психологии как науки, она подверглась значительному количеству критики, начиная от того, что в психологии невозможно применение эксперимента, и заканчивая несостоятельностью психологии без использования эксперимента. Все обоснования критических замечаний основывались либо на сложности изучения предмета психологии, его непостоянстве, либо об уникальности индивидуальной психики и невозможности ее стандартизированного изучения.
Таким образом, основная цель данной работы рассмотрение основных этапов формирования и развития экспериментальной психологии в России, связанной с такими именами исследователей и ученых, как Г.И. Челпанов, Н.Н. Ланге, И.М. Сеченов, И.П. Павлов, В.М. Бехтерев, А.А. Ухтомский.
Основными реализуемыми в данной работе задачами являются следующие:
• Изучить основные этапы развития экспериментальной психологии в России;
• Определить значение и вклад в развитие психологии отечественных исследователей и ученых;
• Обобщить проанализированный материал и написать выводы.
Объектом изучения выступает экспериментальная психология;
Предметом изучения выступает развитие экспериментальной психологии в России.

Основная цель данной работы заключалась в рассмотрении развития экспериментальной психологии в России. Данная цель была нами в полной мере достигнута, также были реализованы основные задачи, которые заключались в изучении основных этапов развития экспериментальной психологии в России, определении значения и вклада в развитие психологии отечественных исследователей и ученых.
Как мы выяснили в ходе написания работы, успехи психологической науки были достигнуты благодаря внедрению в нее эксперимента. Психологическая наука зародилась в России на основе науки о поведении и его психической регуляции. Предпосылками для этого послужила эволюция научного познания. Следует отметить, что именно в Российском научном обществе нашлось столько талантливых и творческих личностей, которые внесли огромный вклад в развитие экспериментальной психологии.
Проведя анализ различных концепций и теорий в отечественной психологии, мы выяснили, что подход Сеченова стал основополагающим во многих направлениях психологической науки, можно сказать, что концепция Сеченова стала символом веры всей научной интеллигенции. Последователи школы Сеченова, а именно Павлов, Ухтомский, Бехтерев и созданные ими самостоятельно концепции в значительной степени обогатили не только теоретические представления о психике и закономерностях ее развития, но и внедрили знания в практику воспитания, обучения и лечения личности.