Методы воспитания детей с нарушениями интеллекта

Понятно, что наиболее быстро ребёнок развивается в первые три года жизни. В следствии определённых особенностей дети с нарушениями не могут следовать обычному «расписанию» развития. Их развитие идёт неравномернои медленнее, чем у обычных детей. В связи с этим, ранняя помощь такиммалышам заключается в том, чтобы подтолкнуть и ускорить развитие, наращивая силу мышц и усиливая слабые стороны во всех областях: крупнойи мелкой моторики, речи, самообслуживании и когнитивном (познавательном) развитии.
Среди некоторых родителей бытует мнение, что с педагогической работой можно подождать, а ребёнок с возрастом самостоятельно научится
одеваться, играть, говорить. Это ошибочная точка зрения! Детям с проблемами развития педагогическая помощь необходима с первых недель жизни. Занятие с ребёнком не только пойдут ему на пользу, но и облегчат вашусобственную жизнь, несмотря на то, что реальные результаты вы можете получить не скоро.
Из опыта работы, можно точно утверждать, что раннее начало коррекционной работы приводит к эффективной компенсации несформированных когнитивных и речевых функций. Самостоятельно родителямсправиться с этой задачей достаточно сложно.
В первую очередь ребёнокдолжен пройти обследование состояния здоровья, так как различные заболевания серьёзно препятствуют развитию малыша.
Затем не стоит откладывать в «долгий ящик» посещение дефектолога или логопеда, который оценитуровень развития малыша и даст рекомендации по стимуляции сенсорногои речевого развития.
Цель исследования – изучить методы воспитания детей с нарушениями интеллекта.
Для достижения поставленной цели мною были поставлены следующие задачи:
- изучить особенности детей с нарушениями интеллекта;
- рассмотреть методы воспитания детей с нарушениями интеллекта.

В заключение хотелось бы отметить, что процесс воспитания ребёнка с нарушениями интеллекта – довольно сложный и трудозатратный процесс. Во-первых, родителям не следует никого винить в сложившейся ситуации - а воспринимать собственного ребёнка таким, какой он есть. Должны перебороть свой страх и отчаяние. И определиться, какие специалисты вам смогут помочь. Вам нужна будет не только медицинская, но и психолого-педагогическая помощь специалистов.
В России воспитание детей с такими нарушениями в настоящее время рассматривается как задача государственной системы образования. Обучение детей с легкими формами нарушения интеллекта проводится во вспомогательных школах и специальных учреждениях.
Не стоит забывать, что умственно отсталый – это, прежде всего ребёнок, способный к развитию. И пусть оно протекает своеобразным путём. Развитие такого ребёнка осуществляется за счёт развития высших психических функций, также как и развитие нормального ребёнка. Однако, главное отличие заключается в том, что обучение такого ребёнка должно опережать его развитие. Если что-то не получается то можете заказать курсовую.
Тем более не стоит обучать, что такие дети обучаемы. Пусть это нелегкий процесс, но это возможно, и нужно к этому стремиться.
Не менее важным условием в процессе развития и воспитания детей такими отклонениями является коррекция, то есть исправление или уменьшение недостатков их психического и физического развития. Коррекция позволяет максимально приблизить уровень развития детей с подобного рода нарушениями к уровню развития здоровых школьников.
Что касается воспитания ребят с нарушениями интеллекта, родителям стоит проявить максимум терпения, заботы и понимания. Прежде всего, это ваш ребёнок и только в ваших силах свести эти нарушения к минимуму. Нужно окружить ребёнка заботой и теплом, своей родительской любовью
При своевременной правильной организации воспитания, как можно более раннем начале обучения многие отклонения развития у такого ребенка могут быть...