Проект программы «Организация развивающей среды для одаренных дошкольников, посредством проектной и экскурсионной работы»

3. Пояснительная записка
Цель программы: создание условий, способствующих развитию творческих способностей воспитанников.
Для реализации поставленной цели необходимо решение следующих задач:
- организация развивающей среды, стимулирующей любознательность ребенка и обеспечивающей возможность ее удовлетворения;
- улучшение качества образовательного процесса, максимальное раскрытие творческого потенциала воспитанников;
- разработка образовательных технологий и методов, способствующих развитию одаренности;
- разработка гибких индивидуальных программ для детей, чья одаренность в определенных областях уже выявлена:
- методическая поддержка педагогического коллектива и родителей по вопросам организации работы с одаренными деть

1.Обоснование актуальности проекта
Проблема одаренности в настоящее время становиться все более актуальной. Это, прежде всего, связано с потребностью общества в неординарной творческой личности. Раннее выявление обучение и воспитание одаренных и талантливых детей составляет одну из главных проблем совершенствования системы образования.
Дошкольный возраст самый благоприятный период для начала развития всего многообразия способностей. При этом необходимо понимать, что у ребенка развиваются только те способности, для которых имеются стимулы и условия. Чем благоприятнее условия, чем ближе они к оптимальным, тем успешнее начинается развитие.
Актуальность темы нашего проекта заключается в том, что на сегодняшний день проблема выявления и развития одаренности у детей, а также условий их воспитания на уровне детского сада, школы и семьи стоит очень серьезно и насущно. Выявление одаренных и талантливых детей достаточно длительный временной процесс, связанный с динамикой развития детей. Главная цель исследователей - разработк

1. Богоявленская Д.Б. Одаренность и проблемы ее идентификации / Д.Б. Богоявленская, М. Е. Богоявленская // Психологическая наука и образование.-2000.-№ 4.-С. 5-13.
2. Ефремов В.И. Творческое воспитание и образование детей/ В.И. Ефремов - Пенза: Уникон-ТРИЗ.– 264 с.
3. Никонова Л.Е. Ознакомление детей с явлениями общественной жизни / Л.Е. Никонова.– М.: Факел, 1992.– 59с.
4. Программа «Одаренный ребенок»: основные положения / Л.А. Венгер и др. - М.: Новая школа, 1995. - 63с.
5. Савенков А.И. Детская одарённость: развитие средствами искусства. – М., 1999.
6. Савенков А.И. Одаренные дети в детском саду и школе/ А.и. Савенков– М., 2000.– 232 с.