Воспитание и развитие личности

Человек как сверхсложное существо живет в бесконечно сложном мире, точнее во множестве миров. Чтобы понять человека в многообразии его отношений к окружающему миру и самому себе, чтобы найти истоки и понять направленность его активности, необходимо определить место, позицию, которую этот человек в мире занимает.
Когда мы говорим от отношениях личности в смысле личностной отнесенности человека к миру и связанных с этим переживаниях, то мы обращаемся к следующему миру, в котором живет человек – это «мой», внутренний мир.
В этом мире появляется и специфические для него виды деятельности: игра, искусство, религия, общение, как соприкосновение внутренних миров.
Проблемы взаимосвязи процессов развития и воспитания личности одна из важнейших. Жизненный опыт человека уже позволяет увидеть разницу в понимании процессов «развитие» и «воспитание».

Воспитание входит в содержание педагогической деятельности.
Поэтому, очень важно, когда родители педагогически образованы. Воспитание осуществляется в основном через межличностные общения и преследует цель развития мировоззрения, морали, мотивации и характера личности и человеческих поступков.