Влияние стиля семейного воспитания на агрессию подростков

Агрессия является одним из центральных вопросов понимания человеческой природы. В последнее время изучение проблемы агрессивного поведения человека стало едва ли не самым актуальным направлением исследовательской деятельности психологов всего мира.
Актуальность темы исследования обусловлена тем, что агрессивные дети, как правило, вырастают в семьях, где дистанция между детьми и родителями огромна, где мало интересуются развитием детей, где не хватает тепла и ласки, отношение к проявлением детской агрессии безразличное или снисходительное, где в качестве дисциплинарных воздействий вместо заботы и терпеливого объяснения предпочитают силовые методы, особенно физические наказания.

Цель исследования: Исследовать влияние «полной и неполной» семьи на агрессию подростка.
Задачи: 1. Изучить состояние агрессии подростка.
2. Изучить влияние семьи на агрессию подростка.
3. Выявить различия между уровнем агрессии подростков из неполной семьи и подростков из полной семьи.
Гипотеза: У подростков из неполной семьи уровень агрессии высокая, чем у подростков из полной семьи.
Объект: подростки
Предмет: состояние агрессии.
В курсовой работе использовались работы А. Бандуры, З. Фрейда, Берковиц, Р. Бэрона, Д. Ричардсона и т. д.

В результате, рассмотрев различные работы, исследования психологов об изучении агрессии, можно сделать следующие выводы:
1) Агрессия проявляется в двух формах: враждебная агрессия, проистекающая от таких эмоций, как злость, и направленная на причинение ущерба, и инструментальная агрессия, понимаемая как средство достижения какой-либо позитивной цели.
2) Существуют 3 основные теории агрессии. Теория агрессии, целенаправленной как инстинкт, наиболее часто ассоциируется с именами Зигмунда Фрейда и Конрада Лоренца. Теория фрустрации, при наличии агрессивных стимулов гнев может провоцировать агрессию, и теория социального научения, предложенная А. Бандурой, представляет агрессию как поведение, приобретенное посредством научения.
3) Семья влияет на агрессию детей, т.к. именно в лоне семьи ребенок проходит первичную социализацию и различные факторы, например, уровень семейной гармонии и дисгармонии, характер отношений с братьями и сестрами, могут предопределять агрессивное поведение ребенка.
В результате исследования можно сделать вывод, что гипотеза, что у подростков из неполной семьи уровень агрессии высокая, чем у подростков из полной семьи, не подтвердилась. И при корреляции по Спирмену подтвердилась гипотеза Н1, корреляция между переменными отличается от нуля, что различий между уровнем агрессии подростков из неполной семьи и из полной нет.