Методы активного социально-психологического обучения

1. Формы активного социально-психологического обучения для разных возрастных групп

В последнее время все шире внедряется учебно-образовательные технологии, сочетающие активные аудиторные занятия (дискуссии «круглые столы», деловые игры, анализ ситуаций, тест-тренинги и др.) и самостоятельное освоение студентами содержания изучаемых дисциплин путем структурирования изучаемого материала. При наличии соответствующих условий применение отмеченных средств стимулирования творческой активности приобретает комплексный характер.
Все чаще в определении «активных методов обучения» объединяют весь педагогический инструментарий.

1. Активные формы социально-психологического обучения / Отв. ред. В.В. Дударев. - М., 2010.
2. Гулякина В. В. Групповые нормы и ценности как факторы самоопределения личности старшеклассников: автореф. дис. на получение науч. степени канд. психолог. наук / В. В. Гулякина. – Курск, 2010. – 22 с.
3. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. - Л., 2011.
4. Конопкин О. А. Психологические механизмы регуляции деятельности / О. А. Конопкин. – М.: Наука, 2010. – 264 с.
5. Оганесян Н.Т. Методы активного социально-психологического обучения: тренинги, дискуссии, игры. - М., 2012.
6. Рубинштейн С. Л. Принципы и пути развития психологии / С. Л. Рубинштейн. – М.: АН СССР, 2009.