Практика с детьми имеющими тяжелые и множественные нарушения

Особенности психофизического развития обучающихся со сложными дефектами предполагается построение всего учебно-воспитательного процесса таким образом, чтобы он был направлен на развитие личности ребёнка, его потенциальных возможностей и способностей.
Основные методы работы, применяемые на уроках: беседы, экскурсии, игры, практические задания, просмотр презентаций, мультфильмов, прослушивание аудиозаписей. Все занятия должны проходить в игровой форме.
Обучение детей со сложными дефектами должно нести практическую направленность, быть связаны с жизнью. При изучении предметов широко используются межпредметные связи.
Особое место в воспитании и обучении занимают половицы и поговорки. С их помощью можно объяснять детям элементарные вещи в поведении, самообслуживании, восприятии окружающего мира.