    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Социально- педагогическая поддержка и развитие учебного труда в высшей школе
| контрольные работы, Социология Объем работы: 20 стр. Год сдачи: 2012 Стоимость: 300 руб. Просмотров: 744 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
1. Какими учебными умениями должен обладать студент в высшем педагогическом заведении?..............................................................................3
2. Какими диагностическими методиками можно измерить учебные умения студентов?........................................................................................................7
3. Какие условия необходимы для развития учебных умений студентов?...16
Список использованных источников……………………………………………...21
2. Какими диагностическими методиками можно измерить учебные умения студентов?........................................................................................................7
3. Какие условия необходимы для развития учебных умений студентов?...16
Список использованных источников……………………………………………...21
1. Какими учебными умениями должен обладать студент в высшем педагогическом заведении?
Учебная работа студентов - сложный познавательный процесс. Он тесно связан с интеллектуальными, эмоциональными и волевыми качествами личности. Его сущность - сложная система мыслительных процессов, которые, конечно, начинаются восприятием учебной информации, затем продолжаются в виде обработки и преобразования ее в знания на уровне абстрактного мышления и заканчиваются применением полученных знаний на практике.
Сложность учебного труда обусловлено тем, что объем и содержание информации, которой должны овладеть студенты, непрерывно увеличиваются, в то время как срок обучения остается неизменным. Все это побуждает искать новые, более совершенные способы организации обучения и более четкого руководства учебной работой студентов.
Учебная работа студентов - сложный познавательный процесс. Он тесно связан с интеллектуальными, эмоциональными и волевыми качествами личности. Его сущность - сложная система мыслительных процессов, которые, конечно, начинаются восприятием учебной информации, затем продолжаются в виде обработки и преобразования ее в знания на уровне абстрактного мышления и заканчиваются применением полученных знаний на практике.
Сложность учебного труда обусловлено тем, что объем и содержание информации, которой должны овладеть студенты, непрерывно увеличиваются, в то время как срок обучения остается неизменным. Все это побуждает искать новые, более совершенные способы организации обучения и более четкого руководства учебной работой студентов.
1. Бардин, С.В. Как научить детей учиться: Книга для учителя/ С.В. Бардин. - М.: Просвещение, 1987. - 112с.
2. Безюлева, Г.В. Профессиональное становление и саморазвитие личности: программа курса / Г.В. Безюлева, Л.И. Лепилина. - М.: ИРПО, 1999. Выпуск 2.
3. Белова Н.Г, Комплексный подход к развитию умений учебного труда - основы познавательной компетентности у студентов профессионального колледжа // Высшее образование сегодня. - 2007. - №12. - С. 85-87.
4. Белова Н.Г. Школа молодого педагога как форма повышения профессионального мастерства преподавателей колледжа // Высшее образование сегодня. - 2008. - №8. - С. 63.
5. Белова Н.Г. Формирование у студентов предпосылок к непрерывному образованию в течение жизни // Траектория успеха: Сборник статей / под ред. В.М. Демина. - М.: Университетская книга, 2005. - С. 107-114.
6. Веришовский, С.Г. Педагог эпохи перемен, или Как решаются сегодня проблемы профессиональной деятельности учителя / С.Г. Вершловский. М.: Сентябрь, 2002. - 159с.
7. Шевченко А.Е., Белова Н.Г. Результаты исследования причин неусиешности студентов / Экспериментальная работа как инструмент модернизации образовательной деятельности колледжа (материалы научно-практической конференции) // Специалист. - 2004.- №2. - С. 20-21.
2. Безюлева, Г.В. Профессиональное становление и саморазвитие личности: программа курса / Г.В. Безюлева, Л.И. Лепилина. - М.: ИРПО, 1999. Выпуск 2.
3. Белова Н.Г, Комплексный подход к развитию умений учебного труда - основы познавательной компетентности у студентов профессионального колледжа // Высшее образование сегодня. - 2007. - №12. - С. 85-87.
4. Белова Н.Г. Школа молодого педагога как форма повышения профессионального мастерства преподавателей колледжа // Высшее образование сегодня. - 2008. - №8. - С. 63.
5. Белова Н.Г. Формирование у студентов предпосылок к непрерывному образованию в течение жизни // Траектория успеха: Сборник статей / под ред. В.М. Демина. - М.: Университетская книга, 2005. - С. 107-114.
6. Веришовский, С.Г. Педагог эпохи перемен, или Как решаются сегодня проблемы профессиональной деятельности учителя / С.Г. Вершловский. М.: Сентябрь, 2002. - 159с.
7. Шевченко А.Е., Белова Н.Г. Результаты исследования причин неусиешности студентов / Экспериментальная работа как инструмент модернизации образовательной деятельности колледжа (материалы научно-практической конференции) // Специалист. - 2004.- №2. - С. 20-21.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.