Тесты как форма контроля в обучении иностранному языку.

. МЕСТО ТЕСТИРОВАНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ
ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

1.1. Роль тестирования в преподавании иностранных языков

Начиная с 70-х годов, в отечественной практике преподавания иностранных языков роль тестирования постоянно растет. Свидетельство этому - рост количества публикаций, диссертаций, проводимых семинаров по тестированию и т.п., а также большой интерес преподавателей и учителей к тестированию и большее применение тестов в их повседневной учебной работе.
Кроме преподавательских и обучающих тестов большое значение имеют лингводидактические тесты, особенно для решения таких ключевых проблем методики преподавания иностранного языка, как, например, проблемы познания процесса усвоения ИЯ, понимание сущности коммуникативной компетенции, проблемы оптимизации методики преподавания ИЯ данному контингенту учащихся в конкретных условиях обучения и др.
Основная роль тестирования в преподавания ИЯ заключается в обратной связи (в широком смысле) и в контроле (в узком смысле), и, чем теснее взаимосвязаны тестирование и учебный процесс, тем эффективнее учебный процесс и качественнее тестирование.

оригинальность более 60%

1. Бобров Т.А. Итоговый тест по английскому языку. М., 1999.
2. Витлин Ж. Л. Навыки и умения в психологии и методике обучения языкам
// Иностр. языки в школе.1999. № 1.
3. Володин Н. В. К методике составления тестов // Иностр. языки в школе.
1972. № 1;
4. Горчев А. Ю. О методике тестового контроля навыков устной речи
// Иностр. языки в школе. 1976. № 6.
5. Гохлернер М.М., Рапопорт И.А., Соттер И. О диагностике способностей к
изучению иностранного // Проблемы обучения иностранным языкам.
Таллин, 1968.
6. Гохлернер М. М., Сельг Р., Соттер И. О диагностических функциях
тестовой методики дополнения // Иностр. языки в школе. 1976. № 2.
7. Денисова Л.Г., Симкин В.Н. Об итоговом контроле обученности
иностран¬ным языкам // Иностр. языки в школе. 1995. № 2.
8. Коккота В.А. Лингводидактическое тестирование. М., 1989.
9. Красюк Н. И. Клоуз-тест, его особенности и возможности использования
при обучении иностранному языку в средней школе // Иностр. языки в
школе. 1986. № 2;
10. Ляховицкий М. В., Кошман И. М. Вероятностный подход к проблеме
контроля в обучении иностранным языкам // Иностр. языки в школе.
1978. № 6;
11. Методика работы над практическим курсом английского языка / Под ред.
В.Д. Аракина. М., 1984.
12. Мильруд Р.П. Навыки и умения в обучении иноязычному говорению //
Иностр. языки в школе. 1999. №1.
13. Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному
общению. М., 1989.
14. Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. М., 1988.
15. Поляков О.Г. О некоторых пробле¬мах использования тестов как
одного из средств контроля обученности школьников по иностранному
языку // Иностр. языки в школе. 1994. № 2.
16. Проект временного государственного образовательного стандарта по
иностранно¬му языку // Иностр. языки в школе.1993. № 5; 1994.- № 2.
17. Рабинович Ф.М. Контроль на уроке иностранного языка //...