Контрольная работа по психогенетике

Этап 1. Разбиение на классы.
Задание.
Проведите разбиение выданных данных на классы для признака «рост стоя» в группе родителей с шагом 6 см и 3 см. Проходя последовательно весь список значений роста, отмечайте точками и (или) черточками тех испытуемых, значения роста которых попадают в соответствующий класс. Подсчитайте суммарные величины и постройте две отдельные гистограммы. Сравните гистограммы и опишите их. Что они напоминают, чем отличаются, близки ли к нормальному распределению? Если отличны, то почему
Часть 2. Корреляция между признаками
Задание.
На первом этапе работы Вам необходимо графически изобразить наличие корреляции. Для этого постройте систему координат. На оси ординат (Y) нанесите деления для значений роста родителя, а на оси абсцисс(X) – для значений веса родителя. Последовательно проходя весь список измерений, изобразите точки на пересечении значений X и Y (точки соединять между собой нельзя!). Посмотрите, как расположатся точки и сделайте вывод о предполагаемом знаке и величине коэффициента корреляции. Оформите результат, запишите вывод.
Часть 3. Корреляция между родственниками
Задание.
Для выполнения работы воспользуйтесь данными измерения роста в группе родителей и детей. На первом этапе Вам необходимо изобразить корреляцию между родственниками графически: примерно так, как Вы изображали корреляцию между признаками, но только по оси ординат (Y) Вы будете откладывать значения признака у «ребенка», а по оси абсцисс (X) – у «родителя». Полученное облачко точек покажет Вам, какую корреляцию (положительную, отрицательную, нулевую, высокую или низкую) Вы можете ожидать. Построив график, выполните расчеты по приведенной формуле Пирсона. Подсчитайте коэффициент корреляции, запишите его значение. Сделайте вывод. Аккуратно оформите работу.
Часть 4. Изучение распределения психологического признака.
Задание.
В лабораторной работе мы используем данные полученные в студенческих группах по результатам опросника оценки темперамента по шкале...