Контрольная работа по психологии

В отличие от этого у детей 6—7-летнего возраста в связи с продвижением их в общем психологическом развитии (о чем мы подробно будем говорить ниже) появляется ясно выраженное стремление к тому, чтобы занять новое более «взрослое» положение в жизни и выполнять новую, важную не только для них самих, но и для окружающих людей деятельность. В условиях всеобщего школьного обучения это, как правило, реализуется в стремлении к социальному положению школьника и к учению как новой социально значимой деятельности. Конечно, иногда это стремление имеет н другое конкретное выражение: например, стремление выполнять те или иные поручения взрослых, взять на себя какие-то их обязанности, стать помощниками в семье и т.д. Но психологическая сущность этих стремлений остается той же самой — старшие дошкольники начинают стремиться к новому положению в системе доступных им общественных отношений и к новой общественно значимой деятельности (Божович,1951,1968).
Появление такого стремления подготавливается всем ходом психического развития ребенка и возникает на том уровне, когда ему становится доступным сознание себя не только как субъекта действия (что было характерным для предшествующего этапа развития), но и как субъекта в системе человеческих отношений. Иначе говоря, у ребенка появляется осознание своего социального Я.

1. Аналитическая и индивидуальная психология: Роберт Фрейджер, Джон Фейдимен — Санкт-Петербург, Прайм-Еврознак, 2007 г.- 128 с.
2. Большая книга психологии. Личность. Теории, упражнения, эксперименты: Роберт Фрейджер, Джеймс Фейдимеп — Москва, Прайм-Еврознак, Харвест, 2008 г.- 704 с.
3. Вопросы психологии характера: Н. Д. Левитов — Санкт-Петербург, СГУ, 2009 г.- 296 с.
4. Практикум по психологии личности: О. П. Елисеев — Москва, Питер, 2010 г.- 512 с.
5. Психология личности и сущности человека. Парадигмы, проекции, практики: А. Б. Орлов — Санкт-Петербург, Академия, 2002 г.- 272 с.
6. Психология. В 3 книгах. Книга 1. Общие основы психологии: Р. С. Немов — Москва, Владос, 2010 г.- 687 с.
7. Узерина М. С. Этика делового общения : учебное пособие — Ульяновск : УлГТУ, 2004. — 72 с.
8. Лавриненко В. Н. Психология и этика делового общения: Учебник для вузов — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. — 415 с.
9. Зельдович Б.З. Деловое общение: учебное пособие - М.: Альфа-Пресс, 2007. - 456с.
10. Лавриненко В.А.Психология и этика делового общения: учебник для вузов. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : ЮНИТИ, 2009. - 386 с.