Контрольная по методике преподавания русского языка в начальной школе
контрольные работы, Педагогика Объем работы: 26 стр. Год сдачи: 2013 Стоимость: 700 руб. Просмотров: 1226 | | |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
1.Что такое грамматическое понятие? Опишите процесс работы над грамматическим понятием..…………………………………………………………3
2.Изложите последовательность изучения темы «Имя существительное» по годам обучения (Программа и УМК по выбору студента)……………………….8
3. Перечислите орфограммы, рассматриваемые в процессе изучения темы «Имя прилагательное» по годам обучения (Программа и УМК по выбору студента)…………………………………………………………………………….11
4. Система изучения глагола:
а) изучите разделы программы для каждого класса, посвященные глаголу; установите различия в содержании программ для каждого класса (программа – по выбору студента)………………………………………………………………..14
б) приведите примеры упражнений разных видов по теме «Правописание безударных личных окончаний глаголов», укажите цель их выполнения……........................................................................................................22
Задание 2. Практическая работа. Составьте фрагмент урока, посвященный знакомству с новым грамматическим понятием…………………………………25
Список литературы…………………………………………………………………27
Последовательность изучения имен существительных в I—III классах:
1) формирование грамматического понятия «имя существительное» - I класс;
2) овладение умением различать по вопросу одушевленные и неодушевленные имена существительные (без термина) - II класс;
3) формирование умения писать с большой буквы фамилии, имена и отчества людей, клички животных, некоторые географические названия - II класс;
4) ознакомление с родом имен существительных, употребление ь у существительных с шипящими на конце - II класс;
Основные разделы орфографии:
- написание морфем в различных частях речи,
- слитное, раздельное и дефисное написание слов,
- употребление прописных и строчных букв,
- перенос слов.
В начальной школе глагол изучается в довольно элементарном, сокращенном виде, причем рассредоточено по всем классам.
Программа начальных классов предусматривает кроме сообщения сведений о глаголе, обучение детей свободному и в то же время сознательному использованию глагольных форм, грамотному их написанию и правильному построению словосочетаний и предложений с этими формами.
Последовательность работы над глаголами, связь между разделами, объем программного материала, приемы и средства его изучения в каждом классе определяются задачами изучения данной части речи, ее лингвистическими особенностями и познавательными возможностями младших школьников.
1.Зиновьева Т.В. Практикум по методичке обучения русскому языку в начальных классах. – М.: Академия, 2007.
2.Львов М.Р. Школа творческого мышления - М.: Просвещение, 1993.
3.Рамзаева Т.Г., Львов М.Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах. – М.: Просвещение, 1989.
4.Штрекер Н.Ю. Основы методики обучения русскому языку в начальной школе. – М.: Высшая школа, 2003.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.