    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Портфолио по развитию речи
| контрольные работы, Логопедия Объем работы: 70 стр. Год сдачи: 2013 Стоимость: 400 руб. Просмотров: 1020 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ И ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ 3
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 51
АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ КОМПЛЕКСЫ 56
ФИЗМИНУТКИ 62
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО СЛОВА НА ЗАНЯТИЯХ В РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУППАХ 66
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ 71
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ 51
АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ КОМПЛЕКСЫ 56
ФИЗМИНУТКИ 62
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО СЛОВА НА ЗАНЯТИЯХ В РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ГРУППАХ 66
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ 71
КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ И ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ
КОНСПЕКТ № 1
Путешествие в сказку «Как лебедь остался один»
ТЕМА. Перелетные птицы.
ЦЕЛИ. Актуализация словаря по теме «Перелетные птицы». Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с помощью суффиксов -АТ-, -ЯТ-). Развитие связной речи. Совершенствование навыков фонематического анализа и синтеза. Развитие координации движений и мелкой моторики. Развитие зрительного и слухового внимания. Воспитание бережного отношения к природе. Развитие творческого воображения.
ОБОРУДОВАНИЕ. Иллюстрации к сказке, магнитофон, аудиозапись «Осенней песни» П. И.Чай¬ковского, мяч, предметные картинки с изображениями птиц, ребус «Гусь», природные материалы для поделки.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1.Организация начала занятия.
Воспитатель. После нашего путешествия в «Разноцветную сказку» наша знакомая девочка подросла и тоже стала ходить в подготовительную группу детского сада. Сегодня она вновь приглашает в путеше¬ствие. Если вы хотите попасть в новую сказку, выполните мои задания.
КОНСПЕКТ № 1
Путешествие в сказку «Как лебедь остался один»
ТЕМА. Перелетные птицы.
ЦЕЛИ. Актуализация словаря по теме «Перелетные птицы». Совершенствование грамматического строя речи (образование существительных с помощью суффиксов -АТ-, -ЯТ-). Развитие связной речи. Совершенствование навыков фонематического анализа и синтеза. Развитие координации движений и мелкой моторики. Развитие зрительного и слухового внимания. Воспитание бережного отношения к природе. Развитие творческого воображения.
ОБОРУДОВАНИЕ. Иллюстрации к сказке, магнитофон, аудиозапись «Осенней песни» П. И.Чай¬ковского, мяч, предметные картинки с изображениями птиц, ребус «Гусь», природные материалы для поделки.
ХОД ЗАНЯТИЯ
1.Организация начала занятия.
Воспитатель. После нашего путешествия в «Разноцветную сказку» наша знакомая девочка подросла и тоже стала ходить в подготовительную группу детского сада. Сегодня она вновь приглашает в путеше¬ствие. Если вы хотите попасть в новую сказку, выполните мои задания.
1. Бельтюков, В.И. Об усвоении детьми звуковой речи / В.И. Бельтюков. - М.: Просвещение, 1994. – 299 с.
2. Бизикова, О. А. Развитие диалогической речи дошкольников в игре / О.А. Бизикова. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2008. -344 с.
3. Грибова, О.Е. Правильно говорит ваш ребёнок и надо ли идти к логопеду? / О.Е. Грибова. – М.: ВЛАДОС, 2003. - 24с.
4. Даскалова, Ф.Г. Диагностика речевого развития детей дошкольного возраста как объект воздействия при обучение родному языку в детском саду Педагогические условия формирования социальной активности у детей дошкольного возраста / Ф.Г. Даскалова. - М.: Просвещение, 1989. -145 с.
5. Занятия по развитию речи в детском саду. Программа и конспекты. Книга для воспитателей детского сада / О. С. Ушакова, А. Г. Арушанова, Е. М. Струнина, Т. М. Юртайкина, Под ред. О. С. Ушаковой. – М.: Изд. «Совершенство» 1999. – 384 с.
6. Левина, Р.Е. Воспитание правильной речи у детей / Р.Е.Левина. - М.: Просвещение, 1998. – 285 с.
7. Новиковская, О.А. 100 упражнений для развития речи / О. Новиковская. – М.: АСТ, 2010. – 62 с.
8. Цвынтарный, В.В. Играем пальчиками и развиваем речь / В.В. Цвынтарный. – Н.Новгород: Флокс, 1999. – 33 с.
2. Бизикова, О. А. Развитие диалогической речи дошкольников в игре / О.А. Бизикова. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2008. -344 с.
3. Грибова, О.Е. Правильно говорит ваш ребёнок и надо ли идти к логопеду? / О.Е. Грибова. – М.: ВЛАДОС, 2003. - 24с.
4. Даскалова, Ф.Г. Диагностика речевого развития детей дошкольного возраста как объект воздействия при обучение родному языку в детском саду Педагогические условия формирования социальной активности у детей дошкольного возраста / Ф.Г. Даскалова. - М.: Просвещение, 1989. -145 с.
5. Занятия по развитию речи в детском саду. Программа и конспекты. Книга для воспитателей детского сада / О. С. Ушакова, А. Г. Арушанова, Е. М. Струнина, Т. М. Юртайкина, Под ред. О. С. Ушаковой. – М.: Изд. «Совершенство» 1999. – 384 с.
6. Левина, Р.Е. Воспитание правильной речи у детей / Р.Е.Левина. - М.: Просвещение, 1998. – 285 с.
7. Новиковская, О.А. 100 упражнений для развития речи / О. Новиковская. – М.: АСТ, 2010. – 62 с.
8. Цвынтарный, В.В. Играем пальчиками и развиваем речь / В.В. Цвынтарный. – Н.Новгород: Флокс, 1999. – 33 с.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.